Entrevista a maestra de apoyo en preescolar.

1. ¿Qué casos atiende en el Jardín?
Principalmente casos de integración (solo 1 en el jardín), bajo desempeño escolar, mala conducta, casos emocionales.

2. ¿Cómo selecciona a los niños que requieren apoyo?
Realiza sus observaciones y visitas a los salones, también se comunica con las maestras sobre los niños que ellas identifican.

3. ¿Cómo trata cada caso que se le presenta?
Cada niño seatiende de manera que lo necesita, pero una vez seleccionados los niños, se les realizan diagnósticos cada cierto tiempo, esto en base de una guía que la maestra de apoyo tiene, y el niño la responde junto a ella, se van haciendo varias pruebas para ver avances o mejorías, así como las respuestas de los niños que están en apoyo.

4. ¿Cada cuándo habla con los niños?
Cada caso es diferente,pero una vez que los padres están enterados, en cada oportunidad que se tenga se trata a los niños, así como en las ocasiones que el niño debe tratarse.

5. ¿Cómo diagnóstica a los niños para ver un progreso?
Con la guía que se tiene, se hacen distintas guías con los niños cada cierto tiempo.
6. ¿Cómo es la participación de los padres de familia en el apoyo a los niños?
Primeramente seselecciona a los niños que se va a tratar, posteriormente se habla con los padres de familia, los niños reciben el apoyo si los padres lo autorizan, y en ocasiones los padres asisten al apoyo con la maestra, así como los padres que no aceptan que sus hijos reciban un apoyo, se les brinda una serie de sugerencias sobre cosas que podría tratar con su hijo, así como se otorgan unos folletos preparados por lamaestra de apoyo informativos para cada caso.

7. ¿Tiene algún tipo de comunicación con el psicólogo para analizar casos?
Sí, cada uno hace su trabajo, pero en ocasiones el apoyo que el niño debe recibir es algo más psicológico y deben de trabajar con el psicólogo para posteriormente platicar con la maestra de apoyo, ambos superiores llevan sus propios registros, pero ambos en colaboraciónhacen énfasis o tienen una comunicación sobre casos que ellos conocen y sus opiniones o sugerencias sobre ellas, el uno al otro.

8. ¿Cuál de los casos que tratan son los más delicados?
El principal es el de integración, pero en un jardín tan grande solo hay un caso, por lo que se tratan niños con problemas de conducta o de bajo aprovechamiento, así como los niños con problemas emocionales, setratan y platican con el psicólogo principalmente, también los niños con problemas de lenguaje se tratan con la maestra de apoyo.

9. ¿Cómo es la participación de la maestra en el trabajo de la maestra de apoyo?
Las maestras le comunican a la maestra de apoyo actitudes o comportamientos que observan en los niños que pueden enriquecer el trabajo de la maestra de apoyo, en la mayoría las maestras ledan un seguimiento a las sugerencias de las maestras de apoyo, si el padre no acepta que su hijo reciba un apoyo, la maestra tutora será la encargada de trabajar de alguna manera específica con el niño.

1. ¿Qué casos atiende en el Jardín?
Principalmente casos de integración (solo 1 en el jardín), bajo desempeño escolar, mala conducta, casos emocionales.

2. ¿Cómo selecciona a los niños querequieren apoyo?
Realiza sus observaciones y visitas a los salones, también se comunica con las maestras sobre los niños que ellas identifican.

3. ¿Cómo trata cada caso que se le presenta?
Cada niño se atiende de manera que lo necesita, pero una vez seleccionados los niños, se les realizan diagnósticos cada cierto tiempo, esto en base de una guía que la maestra de apoyo tiene, y el niño laresponde junto a ella, se van haciendo varias pruebas para ver avances o mejorías, así como las respuestas de los niños que están en apoyo.

4. ¿Cada cuándo habla con los niños?
Cada caso es diferente, pero una vez que los padres están enterados, en cada oportunidad que se tenga se trata a los niños, así como en las ocasiones que el niño debe tratarse.

5. ¿Cómo diagnóstica a los niños para...