Entrevista a menores

CÓMO ENTREVISTAR A UN NIÑO
(PHY/SA 8/17/99)

I. Introducción
1. “Mi nombre es ________. La fecha es ________. Estoy entrevistando a _______ en _________. Hola, mi nombre es _________. Mi trabajo es hablar con los niños acerca de las cosas que les han pasado a ellos. Como puedes ver, tengo una grabadora aquí. Voy a grabar nuestra conversación, de manera que yo pueda recordar todo lo que tú medigas. A veces se me olvidan las cosas y la grabadora me permite escucharte sin tener que escribir todo. [Nota: Si el niño da una respuesta “activa”, diga: “Dime en palabras lo que me mostraste recién.”] Yo me junto con muchos niños y, durante nuestras conversaciones, ellos me dicen la verdad sobre las cosas que les han pasado. Por eso, antes de empezar, quiero asegurarme de que tú entiendes quésignifica para ti decir la verdad. (Para los niños más chicos, explique: “Qué es verdad o qué no es verdad”). “Si yo digo que nos conocimos ayer, eso es ¿[verdadero o no /correcto o no]?” [Espere la respuesta, luego diga:] 2. “Eso sería [o/ no] verdad, porque nosotros [si/ no] nos conocimos ayer. Y si yo dijera que ahora estoy sentado, sería ¿[verdadero o no /correcto o no]?” [Espere la respuesta]3. “Sería [verdad /correcto], porque tú puedes ver que yo realmente estoy sentado.” “Veo que tú entiendes qué significa decir la verdad. Es muy importante que hoy tú me digas solamente la verdad. Tú debes contarme sólo las cosas que realmente te pasaron.” [Pausa.] 4. “Si te hago una pregunta que tú no entiendes, sólo di ‘no entiendo’. ¿De acuerdo? También es posible que yo no entienda algo delo que tú me digas, por lo tanto te haré una pregunta sobre eso. [pausa] 5. Si te hago una pregunta de la que tú no sabes la respuesta, simplemente dime ‘yo no sé’. Así, si te pregunto, ‘¿Cuál es el nombre de mi perro?’ [O el nombre de mi hijo] qué dirías? 1

[Espere la respuesta.] [Si el niño dice “Yo no sé”, diga:] 6. “Correcto. Tú no sabes, ¿no es así?” [Si el niño trata de adivinar, diga:]6a. “No, tú no sabes, porque no me conoces. Cuando tú no sabes la respuesta, no adivines, -- di que no sabes” [Pausa.] 7. “Y si digo cosas que son equivocadas, tú debes corregirme. ¿De acuerdo?” [Espere la respuesta.] 8. “Así, si yo dijera que eres una niña de dos años de edad, (cuando esté entrevistando a un niño de 5 años, etc.), ¿qué dirías?” [Si el niño niega y no hace correcciones, diga:]“¿Cómo me corregirías?” [Espere la respuesta.] 9. “Eso está bien. Ahora tú sabes que me debes corregir si cometo un error o si digo algo que no es correcto.” [Pausa.]

II. Estableciendo sintonía
“Ahora quiero conocerte mejor” 1. “Cuéntame qué cosas te gusta hacer.” [Espere a que el niño responda] [Si el niño no responde, da una respuesta muy corta o se queda pegado, usted puede decir:] 2. “Yorealmente quiero conocerte mejor. Dime más sobre las cosas que te gusta hacer.” [Espere la respuesta.] 3. “Dime más sobre [cualquier cosa que el niño ha mencionado en su versión].” [Espere la respuesta.]

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[NOTA: SI EL NIÑO NO ASISTE A LA ESCUELA, GUARDERÍA INFANTIL O ATENCIÓN FAMILIAR, SÁLTESE LA SECCIÓN SIGUIENTE.] 4. “Bueno, tú me has contado de las cosas que te gusta hacer. Ahora quierosaber de tu [guardería infantil, / kinder/ escuela].” [Si el niño empieza a contestar, espere.] 5. “Dime todo sobre las cosas que te gustan hacer en [guardería infantil, / kinder/ escuela].” [Espere la respuesta.] 6. “Cuéntame más sobre [actividad específica mencionada por el niño].” [Espere la respuesta.] 7. “Cuéntame sobre algo que pasó en [guardería infantil, / kinder/ escuela] y te hizo sentirfeliz.” [Espere la respuesta.] 8. “Cuéntame sobre algo que pasó en [guardería infantil, / kinder/ escuela] y te hizo sentir triste.” [Espere la respuesta.] “Es importante que tú me cuentes sólo cosas que realmente te sucedieron a ti. Puedes contarme cosas buenas y cosas malas.”

III. Capacitando en Memoria Episódica
Acontecimiento especial [NOTA: ESTA SECCIÓN CAMBIA SEGÚN LA PARTE DEL AÑO....