entrevista a un docente de primaria

Entrevista a docente de cuarto grado escuela pública de San Andrés.

Me comenta que tiene un alumno integrado.

Preguntas y respuestas establecidas:

Cecilia-¿Cómo se sintió con un alumnointegrado?
Docente: Me sentí muy acompañada trabajando en equipo con la docente integradora. Las actividades fueron diferenciadas y adecuadas a la problemática del alumno.
Fue una experienciarealmente positiva. Se reciben informes de profesionales que trabajan con el niño por ejemplo: la psicopedagoga, el psicólogo y se trabaja de acuerdo a sus indicaciones.

C-¿Qué sintió que le aportó alalumno?
Docente: Sentí que le aporté la oportunidad de construir el conocimiento desde sus posibilidades reales y significativas.

C-¿Qué cosas te gustaría que cambien para mejor en la escuela comoinstitución escolar?
Docente: Me gustaría que la escuela disponga de más horas con las maestras integradoras ya que el trabajo en equipo permite más momentos de dedicación junto al niño, hecho quefavorece notablemente en la construcción de sus logros.

Preguntas y respuestas de mi interés:

C-¿Cuántos años tiene su alumno?
M- Tiene doce años pero está en cuarto

C- ¿A qué se debe suintegración?
M- Tiene un retraso leve. El área con mayor dificultad es prácticas del lenguaje, la lectoescritura.
En matemáticas está muy bien, pero la maestra integradora, yo, o algún compañero letenemos que leer las consignas en todas las áreas, pero una vez que se las lees él responde adecuadamente a ellas.

C- ¿Cómo escribe?
M- Le pasa que omite letras en la escritura o las cambia delugar. Escribe poco y siempre en imprenta mayúscula.

C- ¿Y en cursiva?
M-No escribe en cursiva y la lee con dificultad. La docente le escribe las consignas del pizarrón en imprenta mayúscula en sucarpeta o se las dicta.

C-¿Se integra con el grupo de pares?
El niño se encuentra socialmente integrado con sus compañeros, juega y es valorado.

C- ¿Tiene papá y mamá el chico?
M- Si, ambos...