entrevista a una educadora diferencial

UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE CURRÍCULUM E INSTRUCCIÓN












Pauta Elaboración de Entrevista a Educador Diferencial
Taller II
Rol del Profesor de Educación Diferencial y Ética Profesional.
Lilian Castro















Concepción, Jueves 14 de Septiembre2013
Introducción

La presente entrevista se realizó a doña Pía Consuelo Núñez Crisosto en el mes de Noviembre, en la ciudad de Penco. Esta entrevista hace referencia a la labor que realiza una educadora diferencial dentro de su establecimiento de trabajo, el cual se puede definir por medio de la evaluación a sus alumnos, el trabajo colaborativo con el equipo de docentes y profesionales, entreotros.
Aunque, todo lo anterior depende del decreto impartido por el colegio, dígase entonces que para los colegios especiales corresponderá el decreto 87 u otro (según la discapacidad), mientras que los colegio regulares se regirán por el decreto 170. Este último es el utilizado en el establecimiento educacional de la profesora entrevistada. Y es la base del cuestionario realizado, el queservirá de apoyo y permitirá conocer el desempeño en el aula, experiencia y metodología de la docente.
Para ello, se han planteado los siguientes objetivos:
Reconocer los roles y funciones de la educadora diferencial dentro de su establecimiento de trabajo.
Relacionar el trabajo colaborativo que realiza la profesora diferencial, junto con los demás docentes y profesionales, respecto a loplanteado en el decreto 170.
Considerar la experiencia del docente a través de su trayectoria como tal, y tomar en cuenta esta, para nuestro futuro trabajo laboral.
Analizar las respuestas entregadas por el docente en la entrevista a realizar, y si estas están acorde al decreto impartido por el establecimiento.
Compilar la información solicitada en el cuestionario.


Entrevista a una EducadoraDiferencial










1.-DATOS DE IDENTIFICACION PERSONAL

NOMBRE COMPLETO
Pía Consuelo Núñez Crisosto
EDAD
24 años
TIPO DE ESTABLECIMIENTO
Particular subvencionado
UNIVERSIDAD
San Sebastián
TITULO/MENCION
Discapacidad Intelectual, Trastorno Específico del Lenguaje y Audición
POSTITULOS
Ninguno

2.-DATOS DE IDENTIFICACION LABORAL

LUGAR DE TRABAJO
Colegio AlboradaAÑOS DE SERVICIO
3 años


-OTROS ANTECEDENTES
La misión y la visión del establecimiento ¿contemplan la atención a la diversidad?
Si, considera las necesidades de los niños; y trata de dar una educación igualitaria sin discriminar.

¿Qué características cree usted, debe tener una educadora diferencial?

Una educadora diferencial debe estar al tanto de las necesidades y características desus niños, para poder trabajar de acuerdo a eso. Debe tener la capacidad de colocarse en el lugar de sus niños, para poder comprender en cada situación que el niño tenga.



Preguntas
Decreto 170 o programas de estudio dentro del establecimiento
1.-En el establecimiento en el que se desempeña… ¿cuál es el decreto o programa qué se trabaja? ¿Cómo se implementa?
El decreto 170 es el que seutiliza y según las horas que destina, es las horas que se llevan a cabo en el colegio. De todas maneras el colegio igual destina horas para apoyar en aula de recursos dependiendo de los diagnósticos y tipo de necesidad.


2- ¿Qué características debe tener un establecimiento para poder implementar el PIE? y ¿cómo este se implementa?
(Piensa y pide que le repitan la pregunta) ¿Quécaracterísticas, (eeeh) debe presentar?... (Emm) Obviamente la que infraestructura debe ser acorde a las necesidades de los alumnos. Si hay algún niño que necesita una adecuación de acceso; adecuarse a eso. Tener una implementación necesaria, tener los espacios y las salas pertinentes para poder trabajar con los niños.
3.- Dentro de la salas de clases ¿Qué hace usted para favorecer la inclusión de sus...