entrevista

ATENCION A LA DIVERSIDAD Y APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LA EDUCACION OBLIGATORIA
El aprendizaje cooperativo
El aprendizaje cooperativo no es algo nuevo que suceda en las escuelas, este tipo de aprendizaje se practicaba desde hace mucho tiempo ya que generalmente los alumnos mayores o mas avanzados enseñaban a los menores o menos adelantados. Como lo señala Commenius, pedagogo del siglo XVII, elcreía que los estudiantes se beneficiaban y aprendían mas al ser enseñados entre ellos que como les enseñaban los maestros.
Un acercamiento al significado del aprendizaje cooperativo es que en este tipo de aprendizaje los estudiantes experimentan diversos sentimientos algunos de ellos son de pertenencia, aceptación, de apoyo además que requieren de habilidades y roles sociales para mantener unarelación interdependiente para que pueda ser enseñada y practicada.
Para que el aprendizaje cooperativo se pueda llevar acabo debe de tener elementos o condiciones que se deban de seguir para tener un resultado favorable, la primera es cuando se percibe una interdependencia positiva que es cuando el alumno va a participar por si solo y lo hará con una buena actitud, en la segunda se da unaconsiderable interacción estimulante cara a cara que es cuando hay estímulos de por medio para que pongan atención y participen que reciban algo a cambio y que sea estimulante para ellos, la tercera condición es de un compromiso individual y de responsabilidad personal, cuando el maestro hace una evaluación individual del rendimiento de cada alumno en relación con el grupo y da el informe de losresultados para que así cada uno de los miembros de los equipos pueda contribuir en lo que es mas bueno que los demás y así poder fortalecer lo aprendido.
La cuarta condición es de las habilidades y de pequeño grupo, en esta condición se busca que se conozcan y tengan confianza entre ellos mismos, que se comuniquen con expresiones claras y directamente y sobre todo que se acepten y se apoyen paraque resuelvan de forma creativa y constructivista los conflictos, las habilidades sociales son la base fundamental para conseguir la productividad de un grupo determinado. En la quinta condición es la valoración del grupo que es la capacidad de cada persona de reflexionar constantemente sobre la forma en que esta participando y valorando su propio esfuerzo y a su equipo, se busca que sean capaces dedescribir situaciones y de tomar decisiones sobre sus propios comportamientos. Sobre los grupos heterogéneos es la sexta condición y más que nada trata sobre que un grupo tenga una diversidad de alumnos en lo referente a la cognición, habilidades sociales y conductuales, sexo, cultura, etnia y lingüística. Y por última condición se buscan oportunidades iguales para el éxito que es que todostengan la misma oportunidad de recibir aprendizajes y de avanzar en conjunto con sus compañeros, esto es si uno avanza el otro también y todo el grupo triunfa.
Para que un aprendizaje cooperativo sea mas significativo y tenga mas apoyo y cooperación por parte de los integrantes se tienen algunas técnicas que ayudan a este aprendizaje por ejemplo el rompecabezas que es útil para los contenidos queestán en fragmentos y en partes, para esta técnica se divide la clase en grupos de igual numero de integrantes, después el material se fracciona en partes iguales para cada equipo y miembro de este, cada miembro busca información, después intercambian información con otros equipos y se regresan al de ellos a explicar lo que han preparado, esta estrategia ayuda a que los alumnos se busquen entre si yaque necesitan la ayuda del otro. Otra técnica es la de grupos de investigación la cual implica algunos pasos que son: la elección y distribución de subtemas, donde los alumnos escogen un tema según sus aptitudes, la constitución de grupos dentro de la clase, la planificación del estudio del subtema, el desarrollo del plan, el análisis y síntesis, la presentación del trabajo y la evaluación, esta...