Entrevista

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El conocimiento siempre ha sido el tesoro que la humanidad desea y ahí la existencia de tantos métodos, procesos, técnicas y estrategias que buscan el aprendizaje que hoy endía tiene como cuna “Las Escuelas”.
Los modelos y procesos que emplean no surgieron de la nada pues la mayoría por no decir que todo está basado en estudios y experimentos del pasado, por ejemplo,tenemos el “aprendizaje significativo” que proviene de David Paul Ausubel, Un médico, cirujano y Psicólogo que mostró gran interés en el Aprendizaje que a través de obras como: Psicología delAprendizaje Significativo Verbal y Psicología Educativa y de otros artículos expone que:
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El conocimiento proviene de la interacción con el objeto, la relación con lo previo y la disposición delsujeto.
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Ideas que rompían con lo que en su momento se estudiaba el Aprendizaje Memorístico en el que más adelante vamos a definir bien lo que se estudia.
No podemos negar que hablarde la teoría del aprendizaje significativo se relaciona con una gran cantidad de conceptos y un proceso detallado, pero en esta ocasión presentaremos de forma sencilla la idea principal:
D6Básicamente Ausubel describe que el aprendizaje significativo es el proceso en el cual un nuevo conocimiento es relacionado con otro del pasado se trata de un mecanismo humano hecho conscientemente.D19
Ejemplo: los ingredientes que requiere Ausubel para lograr un preciso aprendizaje son:
• Suficiente predisposición por parte del sujeto,
• Un conocimiento de anclaje es decir unoque ya existe,
•Un conocimiento nuevo que tenga posibilidad de relacionarse y finalmente,
• Interacción sujeto-objeto.
»Ahora el procedimiento: El sujeto ya cuenta con un conocimiento,después se le presenta un nuevo conocimiento, el sujeto los asimila, lo relaciona y los organiza teniendo como posibilidades:
a) que uno desplace al otro, o
b) que se asocien, pero finalmente...