Entrevista

DESARROLLO PSICOLOGICO EN LA ADULTEZ
Asignatura Clave: Número de Créditos: Teóricos: Prácticos:

INSTRUCCIONES PARA OPERACIÓN ACADÉMICA: El Sumario representa un reto, los Contenidos son los ejes temáticos, los Activos una orientación inicial para resolverlo y la síntesis concluyente, como Posibilidad de integración conceptual corresponderá a lo factible de un punto de vista temático amplio.La visión global de los asuntos resueltos como Titular Académico, te ofrecerá oportunidades de discusión que se enriquecerán en la medida que intensificas las lecturas, asistes a tu comunidad de estudio, te sirves de los asesores y analizas la ciberinformación disponible posicionándote de los escenarios informativos adecuados. Los periodos de evaluación son herramientas de aprendizaje. Laacreditación es un consenso de relación con el nivel de competencia. Mantén informado a tu Tutor de tus avances académicos y estado de ánimo. Selecciona tus horarios de asesorías. Se recomienda al titular (estudiante) que al iniciar su actividad de dilucidación, lea cuidadosamente todo el texto guión de la asignatura. Para una mejor facilitación, el documento lo presentamos en tres ámbitos: 1.- Relación delas unidades, 2.- Relación de activos, 3.- Principia Temática consistente en información inicial para que desarrolles los temas. COMPETENCIA: Conocer los cambios físicos, emocionales, sociales y cognitivos que vive el individuo al llegar a la etapa de la adultez y vejez, y las transformaciones que va teniendo en los diferentes periodos de dichas etapas, para comprender el comportamiento deladulto en base a las diferentes teorías que se abordaran en el desarrollo de la asignatura.

SUMARIO: Esta asignatura tiene la finalidad, de despertar el interés de los titulares académicos por la investigación de los temas planteados sobre el desarrollo psicológico en la etapa de la adultez y vejez, y al mismo tiempo adquieran conocimientos específicos, que les brinden una visión particular mismaque les facilite la evaluación y explicación de las diferentes conductas del ser humano al encontrarse en dicha etapa. DESARROLLO PSICÓLOGICO EN LA ADULTEZ CONTENIDOS: UNIDAD I. TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA UNIDAD II. DESARROLLO FISICO EN LA ADULTEZ TEMPRANA UNIDAD III. DESARROLLO COGNITIVO Y PSICOSOCIAL EN LA ADULTEZ TEMPRANA. UNIDAD IV. DESARROLLO FISICO Y COGNITIVO EN LA ADULTEZ MADURA. UNIDAD V.DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA ADULTEZ MADURA. UNIDAD VI. DESARROLLO FISICO Y COGNITIVO EN LA VEJEZ. UNIDAD VII. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EN LA VEJEZ. UNIDAD VIII.- MUERTE Y DUELO.

DESARROLLO PSICOLÓGICO EN LA ADULTEZ
UNIDAD I. TRANSICION A LA VIDA ADULTA I. I. I. I. 1.2.3.4.Significado y dimensiones de la adultez. Transición a la vida adulta. Tareas del desarrollo en la adultez. Ciclovital de la familia.

UNIDAD II. DESARROLLO FISICO EN LA ADULTEZ TEMPRANA II. 5.- Relojes biológicos y normas sociales. II. 6.- Fuerza y resistencia. II. 7.- Salud y condición física. II. 8.- Aspectos de influencia en la salud y la condición física. II. 9.- Fertilidad e infertilidad. II. 10.- Sexualidad. II. 11.- Aspectos relacionados con el sexo y la reproducción.

UNIDAD III. DESARROLLOCOGNITIVO Y PSICOSOCIAL EN LA ADULTEZ TEMPRANA III. 12.III. 13.III. 14.III. 15.III. 16.III. 17.III. 18.III. 19.III. 20.III. 21.Enfoques sobre el desarrollo cognitivo. Enfoques sobre el desarrollo moral. Educación superior. Complejidad cognitiva del trabajo. Enfoques del desarrollo psicosocial. Sistemas del desarrollo del adulto temprano. Bases de las relaciones íntimas. Estilos de vida matrimonial y nomatrimonial. Paternidad y desarrollo adulto. Satisfacción matrimonial y divorcio.

UNIDAD IV. DESARROLLO FISICO Y COGNITIVO EN LA ADULTEZ MADURA IV. 22.IV. 23.IV. 24.IV. 25.IV. 26.IV. 27.Crisis de la madurez. Cambios en las capacidades. Cambios físicos y salud. Menopausia y climaterio. Desarrollo cognitivo. Características distintivas de la cognición adulta.

UNIDAD V. DESARROLLO PSICOSOCIAL...