entrevista
Páginas: 3 (581 palabras)
Publicado: 25 de junio de 2015
Realizar entrevistas a docentes de su I.E
1. Secuencia didáctica:
Saludo y bienvenida
Elaboración de acuerdos
Dialogo con los estudiantes sobre el aniversario de la I.E y las actividadesprogramadas.
2. Se formula la siguiente situación:
Los docentes de la I.E olivera en asamblea organizo comisiones para celebrar el aniversario, uno de los docentes propuso que se elaboren banderines de coloresde las siguientes medidas.
La docente da a conocer que es un banderín, su utilidad para ambientar, etc.
Se interroga: ¿conocer los banderines?
¿alguna vez han confeccionado?
La docente daa conocer las medidas de cada aula para la confección de los banderines: 4 M
PROPOSITO:
1. Resolver situaciones problemáticas de su localidad aplicando diversas estrategias para resolverproblemas de multiplicación de números naturales.
2. APRENDISAJES ESPERADOS:
a. Identificar datos relevantes en situaciones cotidianas de su contexto real – referido a acciones de repetir una cantidadpara aumentarla.
b. Utilizan el lenguaje matemático básico sobre los procedimientos aplicados en problemas aditivos y multiplicativos relacionados con cantidades y operaciones.
c. Representan ycomunican estrategias multiplicativas.
d. Resuelven situaciones problemáticas de contexto real empleando estrategias multiplicativas.
3. Condiciones de aprendizaje (docente):
Planificación de la actividadSelección de material concreto
Investiga sobre actividades que se realizaran en la I.E por aniversario
Investiga sobre la pertenencia de la ambientación con banderines.
Implementa el rincón dematemática con material concreto y necesario para la situación a trabajar.
Provee las posibles respuestas de los estudiantes para la toma de decisiones con respecto a la actividad.
Organiza el aula engrupos y los dispones de tal manera que interactúen niños y niñas.
Promueven la participación activa en el marco de confianza.
La docente les pide a los estudiantes que le ayuden a encontrar la...
Realizar entrevistas a docentes de su I.E
1. Secuencia didáctica:
Saludo y bienvenida
Elaboración de acuerdos
Dialogo con los estudiantes sobre el aniversario de la I.E y las actividadesprogramadas.
2. Se formula la siguiente situación:
Los docentes de la I.E olivera en asamblea organizo comisiones para celebrar el aniversario, uno de los docentes propuso que se elaboren banderines de coloresde las siguientes medidas.
La docente da a conocer que es un banderín, su utilidad para ambientar, etc.
Se interroga: ¿conocer los banderines?
¿alguna vez han confeccionado?
La docente daa conocer las medidas de cada aula para la confección de los banderines: 4 M
PROPOSITO:
1. Resolver situaciones problemáticas de su localidad aplicando diversas estrategias para resolverproblemas de multiplicación de números naturales.
2. APRENDISAJES ESPERADOS:
a. Identificar datos relevantes en situaciones cotidianas de su contexto real – referido a acciones de repetir una cantidadpara aumentarla.
b. Utilizan el lenguaje matemático básico sobre los procedimientos aplicados en problemas aditivos y multiplicativos relacionados con cantidades y operaciones.
c. Representan ycomunican estrategias multiplicativas.
d. Resuelven situaciones problemáticas de contexto real empleando estrategias multiplicativas.
3. Condiciones de aprendizaje (docente):
Planificación de la actividadSelección de material concreto
Investiga sobre actividades que se realizaran en la I.E por aniversario
Investiga sobre la pertenencia de la ambientación con banderines.
Implementa el rincón dematemática con material concreto y necesario para la situación a trabajar.
Provee las posibles respuestas de los estudiantes para la toma de decisiones con respecto a la actividad.
Organiza el aula engrupos y los dispones de tal manera que interactúen niños y niñas.
Promueven la participación activa en el marco de confianza.
La docente les pide a los estudiantes que le ayuden a encontrar la...
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