Entrevistagenetica

Entrevistador Entrevistada
Hola Julia! Nosotras somos Ailen y Valeria, y vinimos a visitarte porque queremos saber como escribís. Te vamos a decir algunas palabras y vos las tenes que escribir. Está bien.
Primero me gustaría saber si sabes escribir tu nombre. ¿Sabes escribirlo? No.
¿No queres intentar? Julia empieza a dibujar y a realizar diferentes figuras a su gusto, sin querer acceder alo que se le está pidiendo.
No.
(Escribe unas letras en la hoja)
¿Ese es tu nombre? No.
¿Y que estas escribiendo, no nos queres decir? Julia sigue escribiendo concentrada, pero no quiere contar que es lo que significa lo que escribe.
No.
Se deja que Julia dibuje y escriba tranquila, hasta que termina.
Mira, yo te voy a contar algo, nosotras tenemos una señorita igual que vos. ¿Cómo se llamatu señorita? Naia (Nadia)
Qué lindo nombre tiene tu seño! Nuestra señorita se llama Julieta Y ella nos pidió que hagamos un trabajo con una nena de 4 años ¿vos cuantos años tenes? ¡Cuatro!
¡Perfecto! Bueno nuestra seño nos pidió que llevemos una hoja escrita por una nena de cuatro años. Vos tendrías que escribir las palabras que nosotras te decimos ¿nos podes ayudar, así nos sacamos un diezgracias a vos? Se la observa mas entusiasmada con la actividad.
¡Si!
Tenes que escribir tu nombre, JULIA, lo que a vos te salga va a estar bien. (escribe su nombre de derecha a izquierda) ver el nombre julia al final del trabajo
¡Muy bien! ¿A ver me lees el nombre? Julia (lo lee de corrido sin identificar silabas)
¿Ahora te gustaría escribir algún animal? Cabaio (caballo)
Dale escribí caballo.(Mientras escribe la palabra va diciendo) Esta es la E de caballo, esta es la P del caballo y esta es la T de caballo. (Lo cual no coincide con la palabra que escribe) ver palabra en el anexo
¿Y a ver como escribís mariposa? (escribe la palabra de derecha a izquierda)ver la escritura de la mariposa al final del trabajo
¿Me lo lees con los dedos? Mari- posa (pero señala toda la palabra de formacorrida)
¡Perfecto! Y ahora qué te parece si escribimos gato. (Escribe la primer letra) esta es la D de gato, (luego continua con las demás letras escribiendo de derecha a izquierda)
Ver la palabra al final del trabajo
¿Nos lees la palabra? Ga-to (aunque nuevamente señala con su dedo de corrido)
¡Genial! ¿Qué otro animal te gustaría escribir? ¡Elefante!
Dale escribí elefante. (Comienza aescribir) esta es la D de elefante y esta es la B de elefante... (continua escribiendo la palabra pero esta vez de izquierda a derecha). Ver la palabra elefante al final del trabajo
(Al final lee) ele-fante.
¡Qué bien! , ¿Y conejo? (Nuevamente escribe la palabra dictada) Esta es la B de conejo, y esta es la B de conejo… (así repite hasta que termina la palabra)
Ver la palabra conejo al final deltrabajo
¡Muy bien! ¿Me lees como escribiste conejo? Co-ne-jo (pero una vez mas lo señala de forma corrida sin marcar las silabas)
¿Y si te pido que escribas jueves ¿cómo lo harías? (Escribe la palabra) Esta es la S de jueves…
(tarda unos segundos y continua escribiendo el resto de la palabra) Ver la palabra jueves al final del trabajo
Tiene la J como tu nombre la palabra jueves. Julia nopresta atención a lo que se le dice y continúa escribiendo.
¿Ahí dice jueves? ¡Si, jueves!
La entrevistadora y Julia repasan las palabras que ya escribió, nombrándolas a todas.
¿Y ahora podes escribir la palabra pez? (escribe la palabra pez de derecha a izquierda) ¡Ahí está! (señala la palabra escrita en la hoja) Ver la palabra pez al final del trabajo
¿Qué escribiste? ¡Pez!
Siguió agregandoletras y signos.
¿Y ahí que escribiste? ¿Me lo lees? Pe-ce-cito (Señala la palabra de corrido)
Bien! Comienza a escribir una palabra ella sola.
Y ahora que estas escribiendo?Paulina (su hermana).
PALABRA.
Qué bien Julia! Algún otro animal te gusta que quieras escribir?Yaguareté.
Conoces el yaguareté, que genia! Bueno escribilo. A la mitad de la palabra comienza a hacer las letras más...