entrevistas y atividades

Describir un pastel
Actividades
Image que describa lo que ve
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Hacer figuras con plastilina
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Image que describa lo que ve
NOREALIZADO
Que barra esta más grande que otra
Imagen que describa lo que ve
Hacer figuras con plastilina

Narrar algún hecho que le agrade
Hacer figuras con plastilina
Que barra esta más grande queotra


Que barra está más grande que otra
Narrar algún hecho que le agrade


Narrar algún hecho que le agrade
Hacer figuras con plastilina


Bailar
Que barra esta más grande que otraMencionar las partes del cuerpo humano en un muñeco
Narrar algún hecho que le agrade








OBSERVACIONES:
LAS ACTIVIDADES NOS LAS REPARTIMOS SEGÚN CADA UNA PODÍA. DURANTE LA PRIMERAPRÁCTICA, LA FAMILIA LLEGÓ TEMPRANO Y PUDIMOS EMPEZAR BIEN CON LA ACTIVIDAD, CADA UNA ELABORABA SEGÍN LO QUE LE CORRESPONDIA. NO TUVIMOS INTERVENCIONES DE CORRECCIÓN Y LA PRÁCTICA SE HISO CON BUEN RITMO YFORMA.
DURANTE LA SEGUNDA ETAPA, NOS INVERTIMOS LAS PARTICIPACIONES A LA HORA DE LA PRÁCTICA, CADA; LAS PERSONAS QUE ESPERAMOS PARA ESTUDIO, LLEGARON UN POCO TARDE, PERO SI PUDIMOS REALIZAR LAACTIVIDAD, YA QUE NOS QUEDÓ BUEN TIEMPO. EN CONCORDANCIA CON LAS ACTIVIDADES QUE CADA QUIÉN IVA A REALIZAR. NOS PUSIMOS DEACUERDO PARA CONOCER A LA NIÑA Y SU FAMILIA, HUBO UN PEQUEÑO DIÀLOGO DE PARTE DE LAINTEGRANTE QUE CONOCÍA A LA NIÑA, PARA PODER COMPRENDER SUS REACCIONES Y SABER CÓMO TRATARLA.
EN LA ETAPA CONCRETA, HABLAMOS PARA SABER CON QUÉ NIÑO O NIÑA ÍVAMOS A TRABAJAR, YA QUE YA HABÍAN TRAÍDONIÑOS, DOS DE LAS COMPAÑERAS; SE BUSCÓ AL NIÑO; UNA COMPAÑERA QUE YA HABÍA PARTICIPADO CON TRAER UN NIÑO, VOLVIÓ A TRAERLO, Y NOS VOLVIMOS A REPARTIR LAS ACTIVIDADES DE CADA INTEGRANTE. LA ACTIVIDADTARDÓ MÀS DE LO PREVISTO POR PARTE DEL PROFESOR, PUES PIDIÓ MÁS ACTIVIDADES A LAS COMPAÑERAS QUE ESTABAN CON ÉL, PORQUE VIÓ CARACTERÍSTICAS QUE LE LLAMARON LA ATENCIÓN. AL FINAL EXPUSIERON QUE ESTE...