ENUNCIADOS GUIA ESPAÑOL

ENUNCIADOS GUIA ESPAÑOL
1.-Describa las características de desarrollo y de aprendizaje de cada alumno de quien presentó la evidencia, considerando solo aquellas que se asocien a su proceso de aprendizaje.
ESPAÑOL ALTO: El alumno Julio Cesar Manzanares Guerrero, de 9 años de edad, destaca en el grupo de 3° “B” del turno ampliado de la Escuela Primaria “Vicente Guerrero”, con un estilo deaprendizaje auditivo significativo, muy responsable, participativo en la asignatura de Español, le agrada trabajar individualmente y cuando se requiere la elaboración de algún ejercicio dentro de algún proyecto, aplica el trabajo colaborativo y es muy dado a exponer sus puntos de vista, de esta manera proyecta sus habilidades de lectura y escritura. Aplica la construcción de sus conocimientos, alindagar, buscar, aplicar lo asimilado y llevarlo a la práctica.
ESPAÑOL BAJO: El alumno Bryan Isaac Martínez Cruz de ocho años de edad presenta un estilo de aprendizaje visual bajo dentro de su grupo, se le dificulta realizar las actividades solo, necesita una enseñanza personalizada, es muy dado a distraerse fácilmente, es juguetón, no le gusta participar y cuando se integra colectivamente en losproyectos de español, es muy dado a platicar y muy poco se proyecta a los aprendizajes esperados, no le agrada leer y presenta en la escritura áreas de oportunidad, se le dificulta la comprensión de textos. Se puede observar que todavía es egocéntrico en algunas circunstancias.
2.-Considerando a cada alumno de quien presentó la evidencia, describa las características de su entorno que se asocien a suproceso de aprendizaje.
ESPAÑOL ALTO: El alumno Julio Cesar Manzanares Guerrero se desarrolla en un entorno favorable, procede de una familia funcional, vive con sus padres, los cuales le prestan la atención adecuada y le brindan el amor que influye en su integridad personal, tiene solo una hermana mayor que cursa la universidad, la cual le ayuda en sus trabajos extraclase, se ve bien nutrido yaunque presenta cuadros de asma, estos no le impiden sobresalir en su trabajo educativo, mantiene una buena integración y aceptación en el grupo, le gusta respetar a sus compañeros y maestros, tiende a ayudar a sus compañeros cuando lo necesitan.
ESPAÑOL BAJO: El alumno Bryan Isaac Martínez Cruz se desarrolla en un entorno un tanto desfavorable, proviene de una familia funcional, pues aunquevive con sus padres , ambos trabajan desde las 8 de la mañana hasta las 6 de la tarde, tiene un hermano mayor, que es el que lo recoge en la escuela, pero como él estudia por la tarde y no le presta la atención necesaria para apoyarlo en actividades extraclase, físicamente se ve bien nutrido, pero es muy lento al realizar sus actividades escolares, presenta actitudes agresivas en ocasiones, y aveces le falta el respeto a sus compañeros, por ello hago uso de estrategias didácticas para apoyarlo en su proceso de enseñanza.
3.-Describa detalladamente la situación de aprendizaje de la cual se originaron las evidencias presentadas.
La situación de aprendizaje evidenciada en el campo de Formación: Lenguaje y Comunicación, donde los alumnos presentan su trabajo, se llevó a cabo en el mes deMarzo de 2015 y está contenida en el bloque IV, del programa de estudio 2011 de tercer grado; El Aprendizaje Esperado es: Identificar las características de personajes y escenarios, y establece su importancia en el cuento; El Tema de Reflexión es: Descripción de personajes y escenarios de un cuento; La Competencia desarrollada es: Emplear el lenguaje en diversas situaciones para aprender; elámbito es de Literatura.
La estrategia didáctica inicialmente comenzó con los conocimientos previos cuando se les preguntó a los alumnos que si les agradaban los cuentos, ellos participaron comentando algunos, posteriormente se les leyó uno titulado “El pequeño galán”, debían poner mucha atención, ese cuento no lo conocían. Una vez que se terminó de leer el cuento se les volvió a leer, pero les...