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. [pic] Universidad Autónoma del Estado de México [pic]


Nombre del Alumno: Cesar Perez GonzálezFecha: 27/05/12

Reporte de la lectura de piaget sobre el desarrollo

Piaget hizo énfasis en un tema que le denomino centracion en la cual el niño pequeño solopercibe al ambiente pero no hace juicios sobre que tiene internamente, se dice que cuando es adulto el ser humano va abriendo cada vez mas su perspectiva como ser humano, también menciono que un nuevoambiente adopta una conducta diferente a la de antes y sobre tdod que se va adaptando a ese medio en el ue se desarrolla y desenvuelve con la sociedad en general,se dice que todo se debe a suambiente,la herencia es de poca importancia. Piaget subdivide en ciertas etapas a el desarrollo mental una de ellas es la sensitivomotora:En donde menciona que el niño es donde empieza a mover sus brazos,piernas moviendo la cabeza mirando objetos,respirando,succionando,y que después los va relacionando cada movimiento es en el periodo de cuando aces hatsa los 24 meses de vida,esta etapa dura de 3 a 4meses,en la cuarta subetepa de los 8 a 11 meses comienzan a construir esquemas mas complejos como dejar caer a un objeto para oir como se escucha. Etapa de operaciones concretas:Pimero tienen quesuperar la etapa preoperacional durante esta etapa adquiere habilidad de leguaje ya que en esta etapa hay un desarrollo de razonamiento tambien es capaz de ordenar objetos y numerarlos.
La etapa deoperaciones formales:Se llega en la adolescencia pero ya se usan sistemas mas complejos,manejar situaciones hipoteticas,entender conceptos,habilidad en el razonamiento. La discontinuidad es una etapa masen el desarrollo la cual quiere decir que no siempre hacemos lo que hucimos anteriormente como cuando nacemos yacemos,gateamos,caminamos y corremos.
Bibliografía: Tudenham 1986/conceptos de piaget...