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Método de estudio el ser 3
Exploración del libro:
Visión de conjunto:
Portada y tapa: título, autor, editorial, traductor, año de publicación y nº de ediciones; A veces en la tapa podemosencontrar una breve biografía del autor junto a un resumen del libro y una valoración de él.
Lectura
·         Prelectura, para captar las ideas principales y el esquema de conjunto.
·         Lecturacomprensiva: subrayado, consulta del diccionario, distinción entre ideas principales y secundarias.  Debe ser una lectura activa.
 Causas del leer y no enterarse:
Mal aprendizaje de la técnica lectora.La falta de vocabulario
La falta de atención.
La lectura pasiva.
El Subrayado
Se debe subrayar al mismo tiempo que se realiza la lectura comprensiva, en la 2ª o 3ª lectura; nunca durante laprimera. No subrayes frases o líneas enteras, sólo palabras clave.
Tipos de subrayado: Lineal, vertical,  con signos gráficos ([], *), con recuadros, Estructural (breves anotaciones en el margen).Ventajas del subrayado: Ayuda a la comprensión lectora, incrementa la atención, evita distracciones, facilita la comprensión del texto, ayuda al repaso, favorece la
 El Esquema.
La mejor manera paracomprender un texto es hacer un esquema de él.  Ayudan a estudiar activamente, facilitan los repasos.
Fases en la realización de un esquema:
1.- Localizar las ideas centrales del texto y de cadapárrafo.
2.-Subrayar concisamente las palabras que destaquen esas ideas centrales.  Pocas palabras.  Sólo las palabras-clave para entender la idea.
3.-Anotar al margen la idea central del párrafo mediantealguna palabra-clave, siguiendo el esqueleto lógico del texto.
4.-Pasar al papel el primer esquema del texto que sobre el margen del libro ha salido, ampliándolo y completándolo después.
Modelos deesquemas: de llaves, numérico, de letras, mixto (emplea el guión para las segundas divisiones y el punto para las terceras), los organigramas de subordinación, los diagramas y los de razonamiento...