Envejesimiento
Páginas: 6 (1434 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2012
TEORÍAS DEL ENVEJECIMIENTO
PRINCIPALES TEORIAS SOCIOLOGICAS DEL ENVEJECIMIENTO
El envejecimiento es un proceso continuo, universal e irreversible que determina una pérdida progresiva de la capacidad de adaptación. En los individuos mayores sanos, muchas funciones fisiológicas se mantienen normales en un estado basal, pero al ser sometidos a estrés se revela la perdida de reserva funcional.(Uc Ku, 2011).
El envejecimiento no es una cuestión estática, sino que por el contrario, es una dinámica. Una persona comienza a envejecer desde el momento que nace, tiene una naturaleza multifuncional. Según Hruza, existe una pérdida de vitalidad, es decir, hay un aumento progresivo de la vulnerabilidad ante cualquier agresión, y conduce, en último término, a la muerte (Uc Ku, 2011). Lavitalidad, se definiría como la capacidad que tiene el organismo para realizar sus funciones biológicas (Uc Ku, 2011). A medida que el hombre envejece, va perdiendo vitalidad a través de un deterioro progresivo de casi todas sus funciones fisiológicas, y esto ocurre incluso con la ausencia de enfermedad.
La consideración del envejecimiento como proceso de transformación esencialmente físico ybiológico ha producido que los aspectos geriátricos sean los que hayan primado en el abordaje científico del envejecimiento. Desde los cincuenta han surgido diversas teorías que han buscado explicar el impacto demográfico y sus múltiples repercusiones de los fenómenos y problemas sociales asociados al envejecimiento (Ortiz de la Huerta, 2012).
Al proceso de envejecimiento, seincorporan aspectos como la actividad social, la imagen y rol sociales de las personas mayores, así como su auto concepto, autoestima o satisfacción vital en función a su participación en la sociedad. Dentro de este marco se inscriben tres teorías principales: 1). Teoría de la actividad (R.W. Havighurst y R. Albrecht, 1953) (Lemon, Bengston
y Peterson (1972). 2). Teoría de la desvinculación (E.Cummings y W.E. Henry, 1961). 3). Teoría de la continuidad (R.C. Atchley, 1971).
La segunda de estas aportaciones psicosociales al estudio del envejecimiento es la Teoría de la Desvinculación (la única que abordaremos). Desarrollada al inicio de los años 60 por un grupo de investigadores sociales pertenecientes al Comité de Desarrollo Humano de la Universidad de Chicago - Cumming, Henry, Havighursty Neugarten. Este grupo, al tener en cuenta que la mayor parte de los ancianos continuaban viviendo en la comunidad social durante toda su vida, planteó la necesidad metodológica de estudiar a las personas mayores en su ambiente natural de forma continuada, dentro de su entorno cotidiano, y no en los hospitales, asilos o residencias. (Abellán, 1996).
Los investigadores observaron unprogresivo abandono con el paso de los años de una gran proporción de las actividades que formaban parte de la actividad diaria de las personas evaluadas. Así, su argumento central se basó en la desvinculación o desconexión como un proceso inevitable que acompaña al envejecimiento, en el que gran parte de los lazos entre el individuo y la sociedad cambian cualitativamente, se alteran o llegaban aromperse. (Abellán, 1996).
En este sentido, éste sería el proceso normal que tiene lugar durante el envejecimiento. El proceso de retirada, desconexión o desvinculación tendrá un carácter bidireccional, es decir, tanto de la sociedad hacia el individuo como del individuo hacia la sociedad. En esta línea, definirá posteriormente Cumming la "vinculación" como: "la interpenetración entre una persona yla sociedad a la que pertenece" (Instituto Daedalos, 2009).
Desde un contexto más socioeconómico, la teoría de la Modernización, Cumming ha justificado esta desvinculación a partir del descenso del status del adulto mayor, como consecuencia de su dependencia social y económica, favorecida por una cultura basada en el trabajo y en el culto a la juventud. Esta desvinculación resulta, positiva...
PRINCIPALES TEORIAS SOCIOLOGICAS DEL ENVEJECIMIENTO
El envejecimiento es un proceso continuo, universal e irreversible que determina una pérdida progresiva de la capacidad de adaptación. En los individuos mayores sanos, muchas funciones fisiológicas se mantienen normales en un estado basal, pero al ser sometidos a estrés se revela la perdida de reserva funcional.(Uc Ku, 2011).
El envejecimiento no es una cuestión estática, sino que por el contrario, es una dinámica. Una persona comienza a envejecer desde el momento que nace, tiene una naturaleza multifuncional. Según Hruza, existe una pérdida de vitalidad, es decir, hay un aumento progresivo de la vulnerabilidad ante cualquier agresión, y conduce, en último término, a la muerte (Uc Ku, 2011). Lavitalidad, se definiría como la capacidad que tiene el organismo para realizar sus funciones biológicas (Uc Ku, 2011). A medida que el hombre envejece, va perdiendo vitalidad a través de un deterioro progresivo de casi todas sus funciones fisiológicas, y esto ocurre incluso con la ausencia de enfermedad.
La consideración del envejecimiento como proceso de transformación esencialmente físico ybiológico ha producido que los aspectos geriátricos sean los que hayan primado en el abordaje científico del envejecimiento. Desde los cincuenta han surgido diversas teorías que han buscado explicar el impacto demográfico y sus múltiples repercusiones de los fenómenos y problemas sociales asociados al envejecimiento (Ortiz de la Huerta, 2012).
Al proceso de envejecimiento, seincorporan aspectos como la actividad social, la imagen y rol sociales de las personas mayores, así como su auto concepto, autoestima o satisfacción vital en función a su participación en la sociedad. Dentro de este marco se inscriben tres teorías principales: 1). Teoría de la actividad (R.W. Havighurst y R. Albrecht, 1953) (Lemon, Bengston
y Peterson (1972). 2). Teoría de la desvinculación (E.Cummings y W.E. Henry, 1961). 3). Teoría de la continuidad (R.C. Atchley, 1971).
La segunda de estas aportaciones psicosociales al estudio del envejecimiento es la Teoría de la Desvinculación (la única que abordaremos). Desarrollada al inicio de los años 60 por un grupo de investigadores sociales pertenecientes al Comité de Desarrollo Humano de la Universidad de Chicago - Cumming, Henry, Havighursty Neugarten. Este grupo, al tener en cuenta que la mayor parte de los ancianos continuaban viviendo en la comunidad social durante toda su vida, planteó la necesidad metodológica de estudiar a las personas mayores en su ambiente natural de forma continuada, dentro de su entorno cotidiano, y no en los hospitales, asilos o residencias. (Abellán, 1996).
Los investigadores observaron unprogresivo abandono con el paso de los años de una gran proporción de las actividades que formaban parte de la actividad diaria de las personas evaluadas. Así, su argumento central se basó en la desvinculación o desconexión como un proceso inevitable que acompaña al envejecimiento, en el que gran parte de los lazos entre el individuo y la sociedad cambian cualitativamente, se alteran o llegaban aromperse. (Abellán, 1996).
En este sentido, éste sería el proceso normal que tiene lugar durante el envejecimiento. El proceso de retirada, desconexión o desvinculación tendrá un carácter bidireccional, es decir, tanto de la sociedad hacia el individuo como del individuo hacia la sociedad. En esta línea, definirá posteriormente Cumming la "vinculación" como: "la interpenetración entre una persona yla sociedad a la que pertenece" (Instituto Daedalos, 2009).
Desde un contexto más socioeconómico, la teoría de la Modernización, Cumming ha justificado esta desvinculación a partir del descenso del status del adulto mayor, como consecuencia de su dependencia social y económica, favorecida por una cultura basada en el trabajo y en el culto a la juventud. Esta desvinculación resulta, positiva...
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