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ISFD Nº 140, Tigre, Profesorado para la EGB3 y el Nivel Polimodal en Biología con trayecto en Ciencias Naturales
Biología y Laboratorio I
Profesora Marina Mateu - Año 2013

Un recorrido interdisciplinar por algunos sistemas termodinámicos
Un día como cualquiera
Llegan juntos al departamento, después de encontrarse caminando, como casi todos los días. En la cocina, él ordena en la
heladeray en la alacena algunas cosas que compraron para comer. Ella se dirige al dormitorio, mientras se saca los zapatos.
Enciende la luz y coloca sus carpetas y el maletín de él sobre el escritorio. Observa desde allí el panorama diario: la cama
deshecha, sobre una silla los exámenes que tomó el día anterior en una de las escuelas. Sobre otra silla, los textos que usó él
para preparar las clases deldía, la ropa de ambos en las dos banquetas que utilizan cuando llegan invitados. Sobre el escritorio:
la computadora, más libros, papeles, lápices, bolígrafos y las facturas de la luz y del teléfono que vencen la semana próxima.
Ella piensa: “Ya casi no tengo lugar donde apoyar las cosas y recién es jueves”. Aún falta para el sábado, día dedicado al orden y
limpieza general. Él se acerca aldormitorio y se dirige a la ventana para subir la cortina. Afuera todavía hay luz. Mientras
observa a través del vidrio, él desajusta su corbata. Se desvisten lentamente mientras colocan la ropa sobre la cama y se visten
con algo más cómodo, que encuentran sobre las banquetas. Salen del cuarto hacia la cocina para preparar la cena. Ella gira la
cabeza y vuelve a observar el panorama. Piensajustificándose: “Es que salimos muy temprano y volvemos cansados.”
Este es pequeño fragmento de la vida de una pareja de docentes. Quizás usted pudo haber reconocido algunos aspectos que le
resultaron cotidianos. Tal vez en su caso no lo sean. Aún así, le proponemos imaginar y analizar juntos el dormitorio de esta
pareja que, tal como indica el título, puede ser el nuestro, en un día comocualquiera.

Un sistema en el cual dormimos
Como dijimos, le proponemos imaginar el dormitorio descripto anteriormente o el suyo, si reconoció en él algunos aspectos
similares.
Trate de imaginarlo como si se encontrara separado, es decir, como si se tratara de un recorte que extraemos de la realidad
total (el resto del departamento), con el fin de estudiar todo aquello que lo compone, así como todaslas actividades que allí se
realizan diariamente.
Es decir, intentemos estudiar al dormitorio como un sistema, tanto desde su aspecto estructural como desde su aspecto
funcional.

Una foto del dormitorio
Para comenzar, lo invitamos a imaginar el dormitorio como si usted estuviera frente a él o con una foto del mismo. ¿Cuáles son
sus componentes? “Observe” todas y cada una de las cosas queforman parte del dormitorio. Usted puede pensar en cada uno
de los rincones del cuarto y confeccionar una larga lista de muebles, artefactos y otras cosas que se encuentran allí. Algunos de
estos componentes son típicos del dormitorio, ya que no es común encontrarlos en otros ambientes, como en la cocina o el
baño.
También podemos reconocer cuáles son los límites de este ambiente que lo separandel resto del departamento. Generalmente,
estos límites son paredes, alguna ventana, una o dos puertas…

La estructura de un sistema
Cuando se analiza la estructura de un sistema, se estudia la organización interna de sus componentes en el espacio. Estos
componentes pueden ser descriptos y clasificados según diversos criterios.
En el dormitorio, por ejemplo, podemos clasificar suscomponentes en: muebles (la cama, las sillas, el escritorio, las
banquetas…), artefactos eléctricos (los veladores, el reloj despertador, la lámpara central, la computadora…), elementos o
artículos de decoración (cortinas, alfombras, floreros, portarretratos, cuadros…), ropa de cama (sábanas, colchas, frazadas…),
material de trabajo (libros, videos, casetes, papeles, carpetas…) y muchas cosas más que...