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LAS MATEMÁTICAS PARTEI
Introducción
Desde el principio de los tiempos, el hombre se ha enfrentado a unaconstante lucha por comprender las leyes fundamentales del mundofísico.
El universo está compuesto por leyes, y nuestro planeta sigue lasmismas secuencias y patrones desde su fundación. El día se convierteen noche, los animales viajan por la tierra de forma cambiante, y lospaisajes sufrennumerosos cambios sobre el tiempo.La necesidad de comprender estos patrones naturales llevó al hombreen su razón a generar la matemática, cuyos conceptos básicoscomenzaron con el espacio y la cantidad.La relación que las matemáticas tienen en el cosmos, es tan exactaque incluso los animales abordan sentido de ella; ya sea para evaluarcuando el rebaño esta sobre poblado, para pelear o huir o paracalcular si se podrá alcanzar a una presa.
Comprender la matemática hiso la diferencia entre la vida y la muerte.
Todas las sociedades del mundo durante miles de años descubrieron que había una disciplina que les permitía acceder a cierto entendimiento sobre la realidad subyacente del mundo físico, y tomando estos conceptos, optaron por relacionarla con su forma de vida en el mundo que los rodeaba.Cuando hay problemas difíciles en los que intervienen la cantidad, la estructura, el espacio y el cambio de los objetos, el universo de lamatemática se encuentra presente.Las matemáticas o matemática, viene del Latín mathematĭca, y estedelgriego μαθηματικά, derivado de μάθημα, cuyo significado es:conocimiento o lo que se aprende.
Proceso de nacimiento
Después de abandonar la vida nómada, ungrupo Egipcio se asentó a las orillas del Rió Nilo en el año 6,000 a. C.Sus condiciones eran perfectas para la agricultura, función que siempre fue vital para sobrevivir.El acontecimiento más importante para los egipcios era la inundación del Río Nilo, que se usaba como indicador del comienzo de cada año.Los egipcios dejaban registros de lo que sucedía en ciertos periodos y para poder crear uncalendario tenían que contar cuántos días habían transcurrido entre las fases de la Luna o cuántos pasaban entre las inundaciones. A medida que la agricultura acrecentaba hubo la necesidad de encontrar la forma de administrarla. Había que calcular las áreas de cultivo, la cantidad necesaria de semillas, y en el comercio aplicar impuestos
En conclusión, la gente necesitaba contar y medir.Para podercobrar impuestos, y asegurarse del orden, el faraón, pedía a sus agrimensores darle a conocer el área de la ribera. Y fue la necesidad de conocer estos problemas prácticos lo que los convirtió en los primeros innovadores de las matemáticas. Comenzaron usaron su cuerpo para medir el mundo; sus codos, sus manos y sus pies: así evolucionaron sus unidades de medida. Cuando necesitaron utilizar elvolumen, la unidad de capacidad era el heqat, representado como el Ojo de Horus. Se empleaba para medir el trigo y la cebada fundamentalmente y equivalía a unos 4.8 litros. En mediciones más grandes, por ejemplo para almacenes, se empleaba una unidad que podríamos llamar "100 heqat cuádruples".
Las matemáticas del Antiguo Egipto constituyeron la rama de la ciencia que más se desarrolló.
Sus registrosde periodos eran esenciales y su sistema numérico escrito se basaba en símbolos de los cuales sólo un carácter podía representar un número, es decir en lugar de escribir 1000000 se representaba de esta manera: matemáticos eran cada vez más complicados, y los escribas egipcios comenzaron plasmar sus problemas utilizaron papel de papiro para describir sus hallazgos matemáticos.
Desarrollo
A pesarde los increíbles hallazgos matemáticos provenientes deEgipto, hubo además otras civilizaciones que contribuyeron congran impacto al estudio de las matemáticas y de las que existemayor documentación.
Babilonia
fue una antigua ciudad de la bajaMesopotamia.Apartir del año 1800 los babilonios invadieron gran parte de loque es Irak, Irán y Siria.Con el fin de regir su imperio se volvieron maestros...