Envía una invitación

 ROYECTO: CONSTRUYAMOS INSTRUMENTOS MUSICALES


UNIDAD DE GESTIÓN EN INVESTIGACIÓN Y TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA
1.     DATOS INFORMATIVOS:
        INSTITUCIÓN: Instituto Superior Pedagógico “José Gabriel Vega                                                Betancourt”
        PROYECTO: Construyamos instrumentos musicales.
        DURACIÓN: Tres meses.
        FECHA INICIAL:Octubre, noviembre y diciembre del 2012
        BENEFICIARIOS:     Alumnos docentes del cuarto nivel del ISPED “José Gabriel Vega Betancourt”.
RESPONSABLE: Lic. Gonzalo Borja Cruz.

2.     ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN.

El área de Cultura Estética reviste de gran importancia, según la pedagoga Susan Spaeth Cherry nosmanifiesta que “dibujar mejora la coordinación motora necesaria para escribir. El baile, que representa movimientos en un orden muy particular capacita la memoria y ayuda a los niños y jóvenes a comprender los conceptos secuenciales que se usan en las matemáticas. La música enseña a usar símbolos, mejorando sus habilidades para la lectura”1[1]
Por tal razón, la disciplina de cultura estética, demanera particular el lenguaje musical, tiene extraordinaria utilización, es considerada en educación básica, de gran utilidad práctica, porque a través de ella, se aplicarían métodos, técnicas activas y estrategias permitiendo ampliar con facilidad los bloques temáticos y el fortalecimiento de los valores.
El Ministerio de Educación con fecha 11 de mayo del 2007 emite el acuerdo ministerialNº 166 que en su artículo Nº 4 dice: “INSTITUIR la transformación de las “bandas de guerra” en “bandas de música estudiantiles”, según lo dispuesto en el Acuerdo Ministerial Nº 2036 del 30 de julio del 2002, con enfoque de integración, formación y civismo, que posibilite la práctica y reflexión de valores cívicos y ciudadanos. Así mismo que se innove los reportorios musicales con cancionespropias del país y de Latinoamérica, de tal manera que se propenda a una cultura de recuperación de la identidad nacional y regional”.2[2]
La música está en el hombre y la educación musical despierta y desarrolla las facultades humanas. No está reservada a un núcleo de personas, sino que está al alcance de todos, para participar de ella no se exige poseer unas aptitudes especiales. Está comprobado quelas capacidades de percibir, sentir y expresar la música existen en todas las personas en un grado normal y es imprescindible desarrollar estas capacidades desde la edad más temprana.3[3]
Los diferentes módulos que el Instituto Pedagógico “José Gabriel Vega Betancourt posee como pensum de estudios nos permiten robustecernos en nuestra experiencia educativa , es así, que la Didáctica de Música daluces para que los estudiantes docentes la consideren como muy indispensable en el desarrollo del proceso de enseñanza- aprendizaje y en la manifestaciones de nuestras habilidades culturales.

El Instituto Superior Pedagógico “José Gabriel Vega Betancourt” del cantón Santa Rosa, los estudiantes de cuarto nivel reciben Didáctica de Música y de acuerdo al diagnóstico de la disciplina revelaronausencia de manifestaciones culturales elementales expresando que dichos resultados se deben a la poca importancia que proporcionaron los docentes en el nivel básico, limitándose a realizar actividades esporádicas de canto y dibujo, y lo es más grave la ausencia de la asignatura en el nivel del bachillerato.
Los estudiantes docentes manifiestan inseguridad en el compás, no relacionan la melodíacon los movimientos corporales, el sonido y el ruido lo consideran igual, es decir, muestran ausencia de un oído musical, no distinguen el pulso, el acento y el ritmo, lo que dificultan el desarrollo de actividades musicales.
A partir de los resultados del diagnóstico en la disciplina de Música surge un proyecto destinado a utilizar las horas clases y extra clases para desarrollar un taller...