Envía vidas

El Diario de doble entrada es un instrumento de aprendizaje diseñado con para facilitar la comprensión de cualquier tipo de documento, sea un libro, un artículo, una película, un disco, etc.
Ayudaenormemente, además, a la reflexión sobre el documento en cuestión, pues demanda pensar y relacionar sobre la información obtenida de él. Por ello, el estudiante no debe esperar que el profesor le déla información del documento; más bien, lo ideal es que la busque el estudiante.
Se llama “de doble entrada” porque tiene dos columnas. En la del lado izquierdo se incluye información objetiva sobreel documento, tal como sinopsis, citas, etc. En la columna derecha se escriben planteamientos personales y más subjetivos: inquietudes, preguntas, opiniones, etc. En palabras más simples: las columnasseparan el resumen de lo leído y lo que pensamos.
Filas numeradas. Para las secciones 4 y 5 (Momentos provocadores y Aspectos culturales), en cada columna, el Diario también tiene una serie de“filas” numeradas que establecen una correspondencia entre ambas columnas. Por ejemplo, el número 1 de la columna izquierda se relaciona con el 1 de la derecha: en el número 1 de la izquierda se describe unmomento del texto y en el 1 de la derecha se lo comenta.
Por esto, al llenar el Diario, es importante asegurarse de que los números coincidentes (1 y 1, 2 y 2…) se encuentren a la misma altura. Estogarantiza que, al revisarlo, el profesor comprenda claramente la relación entre lo que se ha resumido y las opiniones personales.
• Contribuir al mejoramiento de las relaciones entre personal docente yadministrativo en las diferentes escuelas del distrito.
• Favorecer el mejoramiento de las condiciones del ejercicio profesional del personal docente y administrativo en las distintas escuelas deldistrito.
• Establecer canales adecuados de comunicación que permitan un flujo constante de información entre los diferentes niveles de las estructuras burocráticas del sistema educativo con el...