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SEXUALIDAD INFANTIL
De acuerdo con Rubio, la sexualidad se compone por cuatro elementos:
1. Aquellos relacionados con ser niño o niña; desde el cuerpo hasta la forma de expresarse.
2. La capacidadde las niñas y los niños para relacionarse y sentir afectos por otras personas, ya sea enamoramiento, amistad, autoridad, familiar.
3. La capacidad de las y los menores para percibir las sensacionescorporales, así como la atracción hacia otras personas.
4. La capacidad de ser como una mamá o un papá, que suele expresarse con mascotas, amigos o bebés.
Responder a los qué y por qué de los niñoses una tarea que los padres y maestros deben asumir con confianza y naturalidad. Una educación sexual debe estar en concordancia con la afectividad y los valores vividos y transmitidos en el hogar,tales como el amor, la generosidad, el respeto hacia el otro, la fidelidad, entre otros.
Con todo, la tarea educativa "es un proceso gradual y no una simple conversación o la respuesta para evadiralgunas preguntas. La educación afectivo-sexual tiene una duración en el tiempo, que respeta la evolución del niño y lo que él es capaz de entender en cada etapa de su desarrollo.
En el manual deleducador se expone que Freud realizó estudios acerca de la personalidad haciendo hincapié en la evolución de la sexualidad, entendida como las sensaciones de placer que experimentan todos los niños, que seirán desarrollando a medida que crezcan hasta lograr una relación sexual madura. Asimismo definió cinco etapas del desarrollo sexual ellas son:
Etapa oral que abarca aproximadamente los dos primerosaños e vida, aquí el niño utiliza la boca como primer medio de contacto con el mundo exterior al alimentarse, succionar, morder siente algo de placer.
Etapa anal, que va desde los 2 a 4 años,sugiere que el infante experimenta una sensación de placer al cumplir la función eliminatoria de las heces.
Etapa Fálica, desde los 4 a 7 años, cuando el niño empieza a descubrir su cuerpo y aparece la...