Ep T1 Lect
Páginas: 5 (1053 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2015
Actividades
Lectura: Ficha crítica del libro seleccionado
Elige la opción 1 o 2 dependiendo del libro que hayas leído y realiza la ficha correspondiente.
Opción 1: Aprender a vivir
Opción 2: El hombre en busca de sentido
Opción 1: Aprender a vivir, J. A. Marina
Para realizar la ficha crítica y hacer la valoración, lee atentamente el libro, tomando notas y resaltando las ideas que más teinterpelen. Después, reflexiona sobre las siguientes cuestiones en el espacio correspondiente.
¿Qué entiende Marina por personalidad? ¿Qué etapas distingue en su desarrollo?
Marina entiende la personalidad como un concepto interactivo y dinámico, que se desarrolla en un contexto social y que es el compendio de varios factores, por lo que no se puede definir como algo estático y que parte de lapersona únicamente, sino que se desarrolla en el tiempo y madura dependiendo de factores externos (educación, ambiente, entorno, experiencias etc…) tanto como de factores internos (tendencias heredadas, impulsos etc...). Marina define la personalidad como “el modo en el que una persona aplica sus capacidades en una situación vital” (página 45). Consta de un aspecto estructural, coyuntural ycircunstancial.
Marina distingue tres etapas en la emergencia de la personalidad:
Personalidad recibida: corresponde a la matriz personal, a los rasgos transmitidos genéticamente.
Personalidad aprendida: Corresponde al carácter, al conjunto de hábitos afectivos, cognitivos y operativos adquiridos a partir de la personalidad base.
Personalidad elegida: Es la manera en la que un individuo concreto seenfrenta a una situación concreta, como decidimos gestionar dichas situaciones.
La importancia de la afectividad para el desarrollo de la persona según Marina.
La afectividad, según la define Marina en la página 101 del libro, puede entenderse como un “órgano con el que nacemos que nos da dirección”. Marina nos explica como el ser humano está dirigido por un sistema de valores y que en susinicios, está lleno de necesidades que no comprende y a las que no sabe dar dimensión o relevancia, a pesar de sentirlas. La afectividad, en su función de “órgano de dirección”, nos indica mediante refuerzo (dolor o placer) que acciones debemos adoptar y cuales evitar.
Marina nos define la “estructura del mundo afectivo” comprendida en tres niveles (página 105):
Nivel impulsivo: deseos,necesidades, tendencias y móviles.
Nivel sentimental: Los sentimientos son el balance consciente de nuestra situación.
Nivel de apegos: Relaciones psicológicas que enlazan profundamente un sujeto con una determinada persona, situación y objeto.
Teniendo en cuenta el concepto interactivo y multidisciplinar de educación y desarrollo personal que Marina refleja en su libro, la afectividad toma unaimportancia mayúscula en la formación y el desarrollo del ser humano puesto que pone en juego elementos emociónales y afectivos necesarios para alcanzar la felicidad, potenciar el aprendizaje a través de estímulos de refuerzo, y creación de memorias y apegos que refuercen y potencien las capacidades personales del individuo para enfrentar la vida.
Al hilo de la idea de Marina: “La matriz personal esel conjunto de posibilidades radicales –y su contrapartida, las limitaciones– con las que nace”. ¿Cuál sería el ámbito de la libertad personal?
Marina nos explica en la página 83 del libro que el niño nace con una matriz personal definida por “pre-disposiciones y pre-ferencias que configuran un estilo de responder ante la realidad y sus incidencias”. Si bien llegamos al mundo configurados conuna serie de rasgos personales que nos inclinan a reaccionar ante la vida de una u otra manera, esto no significa que determinen al 100% dichas reacciones. Existe un margen de libertad personal en el que, influenciado por diferentes tipos de estímulos y situaciones que moldean dichos rasgos básicos, tenemos la capacidad de decidir hacía donde queremos inclinar la balanza.
Como bien ejemplifica...
Lectura: Ficha crítica del libro seleccionado
Elige la opción 1 o 2 dependiendo del libro que hayas leído y realiza la ficha correspondiente.
Opción 1: Aprender a vivir
Opción 2: El hombre en busca de sentido
Opción 1: Aprender a vivir, J. A. Marina
Para realizar la ficha crítica y hacer la valoración, lee atentamente el libro, tomando notas y resaltando las ideas que más teinterpelen. Después, reflexiona sobre las siguientes cuestiones en el espacio correspondiente.
¿Qué entiende Marina por personalidad? ¿Qué etapas distingue en su desarrollo?
Marina entiende la personalidad como un concepto interactivo y dinámico, que se desarrolla en un contexto social y que es el compendio de varios factores, por lo que no se puede definir como algo estático y que parte de lapersona únicamente, sino que se desarrolla en el tiempo y madura dependiendo de factores externos (educación, ambiente, entorno, experiencias etc…) tanto como de factores internos (tendencias heredadas, impulsos etc...). Marina define la personalidad como “el modo en el que una persona aplica sus capacidades en una situación vital” (página 45). Consta de un aspecto estructural, coyuntural ycircunstancial.
Marina distingue tres etapas en la emergencia de la personalidad:
Personalidad recibida: corresponde a la matriz personal, a los rasgos transmitidos genéticamente.
Personalidad aprendida: Corresponde al carácter, al conjunto de hábitos afectivos, cognitivos y operativos adquiridos a partir de la personalidad base.
Personalidad elegida: Es la manera en la que un individuo concreto seenfrenta a una situación concreta, como decidimos gestionar dichas situaciones.
La importancia de la afectividad para el desarrollo de la persona según Marina.
La afectividad, según la define Marina en la página 101 del libro, puede entenderse como un “órgano con el que nacemos que nos da dirección”. Marina nos explica como el ser humano está dirigido por un sistema de valores y que en susinicios, está lleno de necesidades que no comprende y a las que no sabe dar dimensión o relevancia, a pesar de sentirlas. La afectividad, en su función de “órgano de dirección”, nos indica mediante refuerzo (dolor o placer) que acciones debemos adoptar y cuales evitar.
Marina nos define la “estructura del mundo afectivo” comprendida en tres niveles (página 105):
Nivel impulsivo: deseos,necesidades, tendencias y móviles.
Nivel sentimental: Los sentimientos son el balance consciente de nuestra situación.
Nivel de apegos: Relaciones psicológicas que enlazan profundamente un sujeto con una determinada persona, situación y objeto.
Teniendo en cuenta el concepto interactivo y multidisciplinar de educación y desarrollo personal que Marina refleja en su libro, la afectividad toma unaimportancia mayúscula en la formación y el desarrollo del ser humano puesto que pone en juego elementos emociónales y afectivos necesarios para alcanzar la felicidad, potenciar el aprendizaje a través de estímulos de refuerzo, y creación de memorias y apegos que refuercen y potencien las capacidades personales del individuo para enfrentar la vida.
Al hilo de la idea de Marina: “La matriz personal esel conjunto de posibilidades radicales –y su contrapartida, las limitaciones– con las que nace”. ¿Cuál sería el ámbito de la libertad personal?
Marina nos explica en la página 83 del libro que el niño nace con una matriz personal definida por “pre-disposiciones y pre-ferencias que configuran un estilo de responder ante la realidad y sus incidencias”. Si bien llegamos al mundo configurados conuna serie de rasgos personales que nos inclinan a reaccionar ante la vida de una u otra manera, esto no significa que determinen al 100% dichas reacciones. Existe un margen de libertad personal en el que, influenciado por diferentes tipos de estímulos y situaciones que moldean dichos rasgos básicos, tenemos la capacidad de decidir hacía donde queremos inclinar la balanza.
Como bien ejemplifica...
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