EP TEMA06

Cómo personalizar la organización
educativa de un centro
[6.1] ¿Cómo estudiar este tema?
[6.2] Factores que configuran la organización educativa
personalizada de un centro
[6.3] Estructura organizativa personalizada
[6.4] Los factores personales en la educación personalizada:
caracterización general
[6.5] Los factores personales en la educación personalizada:
alumnos
[6.6] Los factorespersonales en la educación
personalizada: profesores
[6.7] Los factores personales en la educación
personalizada: padres de alumnos
[6.8] Organización de los factores materiales en la
educación personalizada
[6.9] Organización del tiempo como factor
[6.10] Combinación de espacios y tiempos para la
práctica de la educación personalizada
[6.11] A modo de síntesis: rasgos típicos en la
organización decentros que imparten educación
personalizada

TEMA

funcional en la educación personalizada

Educación Personalizada

Esquema

TEMA 6 - Esquema

Educación Personalizada

Ideas claves
6.1. ¿Cómo estudiar este tema?
El contenido fundamental de este tema se corresponde con el manual de la
asignatura: Cómo personalizar la Educación. Una solución de futuro.
Bernardo, A., Javaloyes, J.J. y Calderero, J.F.A lo largo del tema 6 profundizaremos sobre lo siguiente:
Qué se pretende con la organización educativa personalizada, cuál es la
finalidad y en qué consiste la personalización educativa en el contexto de la institución
educativa.
Cómo organizar y estructurar para personalizar cada uno de los elementos
fundamentales que constituyen la práctica educativa: factores estructurales, personales,materiales y funcionales.
La aplicación práctica de la educación personalizada en el aula, crear
combinaciones de distintos espacios y tiempos para construir el contexto
adecuado donde conseguir nuestros objetivos.
La flexibilidad que un ámbito educativo debe tener para estimular y reforzar el
despliegue personal de los que en él conviven necesita ser complementada con una
estructura racional, técnica,base necesaria para que el aprendizaje tenga consistencia.

TEMA 6 – Ideas clave

Educación Personalizada

6.2. Factores que configuran la organización educativa
personalizada de un centro
La organización educativa personalizada es disponer los distintos elementos de
la escuela para que todos concurran adecuadamente a la educación de los escolares.
Esta finalidad ha de entenderse en un doblesentido: en el de que cada
elemento se ha de hallar en la mejor situación posible del conjunto escolar para cumplir
su fin propio; pero también debe entenderse como la disposición de todos los
elementos a fin de que, mediante una acción relacional, el centro en conjunto
contribuya realmente a la educación óptima de todos y cada uno de los
escolares.
Las investigaciones han demostrado que de entrelos factores determinantes de la
eficacia de los centros figuran de modo destacado sus condiciones organizativas.
C. Martínez Mediano, 1994
En la valoración y uso de uno y otro tipo de factores, el principio de diferencia y
complementariedad es absolutamente necesario y útil. La escuela, como institución
educativa, exige una organización que da paso al trabajo solidario frente al trabajo
solitariode antaño. Todos los elementos de la organización escolar han de
planificarse de modo coordinado o participativo.
En toda institución escolar pueden contemplarse una serie de elementos o factores:
Los factores estructurales.
Los factores personales.
Los factores materiales.
Los factores funcionales.

TEMA 6 – Ideas clave

Educación Personalizada

6.3. Estructura organizativa personalizadaCriterios organizativos básicos relativos a los factores estructurales
Se puede hablar de estructuras organizativas en el centro educativo cuando
existe un conjunto de órganos que cumplen las siguientes condiciones (Gairín J. y
Darder, P., 2001):
Mantienen unas funciones y competencias y tienen una composición que los
define.
Sus

funciones

y

actuaciones

se

comunican

y

coordinan.

Se

hallan...