EPC PREJARDIN EDUFISICA I PERIODO

 
UNIDADES DIDACTICAS EPC 

              Asignatura: Educación física

2014 
 
               Grado: Pre Jardín

Docente: Mipssy Gómez

                                       Bimestre I 

TEMAS 

RECURSOS INTERACTIVOS 

EJE TEMATICO: ​
Reconocimiento del Esquema corporal 
Procesos:  Desarrollo  físico  y  motriz  ­   Organización  del   tiempo   y  el  espacio  ­  Interacción  social  ­ Expresión  corporal­  
Recreación lúdica. 
 
COMPETENCIA: PRAXIOLÓGICA:​
 Nivel de competencia: Vivencia y exploración. 
 
TEMAS:  
Esquema Corporal 

http://www.youtube.com/watch?v=pOg6y­Q59eM 
Canción de las partes del cuerpo 
http://www.cyberkidz.co/cyberkidz/juego.php?spelUrl=library/wetenschap/
groep4/wetenschap1/&spelNaam=Partes+del+cuerpo&groep=4&vak=wet
enschap 

•Reconocimiento del cuerpo humano.  

Juego interactivo  Partes del cuerpo Ciberkids 

•

Movimiento de los  segmentos corporales en diferentes posiciones. 

http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/2000/2040.ASP 

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Concepto de derecha­izquierda 

Cuento La semillita dorada 

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Dominancia Lateral 

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Control Tónico 

METAS DE COMPRENSIÓN 
¿Qué partes del cuerpo identifico? ¿Puedo realizar los mismos movimientos con mi mano izquierda que con la derecha?  
¿Por  cuál  lado corporal se me facilita realizar cada una de las actividades? 
¿Participo con entusiasmo en las actividades en clase?  

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN 

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Etapa de Exploración: 

Febrero 3 al 7 
La  docente se  presentará  frente al grupo  de estudiantes  por medio del juego  de palabras, donde  los niños y niñas intentarán 
adivinar   el  nombre  de  la docente   y  ella  el  nombre  de  cada  uno  de  ellos  y   establecerá  normas  de   la  clase.  Luego,  se 
identificará el nivel de  desarrollo  psicomotriz  de  los  estudiantes  a través  de una  dinámica  de rutinas, en la que se realizarán  
movimientos libres  y  dirigidos que reflejarán también algunas formas de expresión y comunicación consigo mismos, los otros 
y el entorno. 
 VALORACION CONTINUA 

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Etapa de Exploración: 

 
Se valorará las formas de expresión y comunicación de los estudiantes. 
 
Se  identificará  el  nivel  de  seguimiento  de  instrucciones   de  los  
estudiantes. 
 

La  docente organizará  el  grupo  en un  círculo pidiendo a los estudiantes tomarse por las  manos  y explicará el juego “patos al agua”. Los estudiantes deben seguir instrucciones afianzando nociones de orientación adelante atrás, lados. 
 
Haciendo  uso  del  recurso   interactivo  ​
http://www.youtube.com/watch?v=pOg6y­Q59eM  los  niños  y  niñas  imitarán  los 
movimientos sugeridos en el video y aprenderán la canción de las partes del cuerpo. 

Se  observará  el  proceso  de   desarrollo  de  los niños para identificar  que partes del cuerpo conocen, su motricidad y control tónico. 
 
Se reflexionará sobre  la  pertinencia y  ejecución de la actividad e  impacto 
en el grupo. 

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Etapa Guiada: 

Febrero 10 al 14 
Para  calentamiento  y preparación  de  las actividades se  realizará  una salida a la granja con los niños y  niñas, se organizarán 
en  fila,  uno  detrás   de  otro,  agarrándose  por  la  cintura  o  poniendo  las  manos  sobre  los  hombros  del  compañero  que va 
delante.  Se  desplazarán  por donde vaya  el  primero,  que será  “la máquina” y  cantando la canción “el  tren  se  va”. Se harán 
sonidos  y  movimientos  sugeridos  por  la   docente  y  los  niños.  Durante  el  desplazamiento  se  realizará  trepa  de  planos 
horizontales e inclinados. Se pedirá a los estudiantes mirar las características y posturas de los animales. 

Etapa Guiada: 

 Se  observará  y  guiará  la  correcta  adaptación  de  posturas  corporales  y  
control tónico. 
 
Se  valorará  el  respeto  por  el  seguimiento  de  reglas  y  patrones  en  el 
juego. 
 
Se valorará las formas de expresión y comunicación de los estudiantes. 
Se realizará un  juego  de  imitación,  se  pedirá  a  los  niños  y niñas que  se  desplacen  por  el ...