epearman



Facultad de Psicología
Guía No.3 Marcos Conceptuales
Algunas Perspectivas de la Ética Profesional
Julie Mendieta, Jessica Espitia, & Paola Cubides





Notal del Autor

Este trabajo se realiza para el Profesor Fabio Enrique Parra correspondiente a la asignatura de Métodos Cualitativos
La correspondencia con relación a este trabajo debe dirigirse a la dirección de Email:dalilapril@hotmail.com o Juliemendietalozano@gmail.com


ALGUNAS PERSPECTIVAS DE LA ÉTICA PROFESIONAL
¿CUÁL ES LA PERSPECTIVA DE UN GRUPO DE PERSONAS, RESIDENTES DE LA CIUDAD DE BOGOTÁ, CON RESPECTO A LA ÉTICA PROFESIONAL?
Justificación
El presente trabajo tiene como fin último, conocer y entender algunas de las muchas perspectivas que tiene un grupo de personas residentes de laciudad de Bogotá en cuanto al concepto de ética profesional y de tal manera, cómo, bajo este argumento se vive esta situación actualmente en este país. Es importante mencionar que para nosotras, como futuras psicólogas profesionales, es indispensable manejar muy bien este tipo de conceptos para poder redirigir y tener en cuenta cómo accionamos y promovemos nuestras conductas para lograr unobjetivo, sin dejar de lado que todas las personas merecemos algún tipo respeto, como menciona Darwall (1977) al hablar del respeto de reconocimiento, el cual consiste en una disposición a tomar enserio y elogiar adecuadamente en propias consideraciones algún rasgo de las personas y de sus actos, y actuar en consecuencia; Así, el respeto hacia una persona, sus ideas o su forma de vida se haceequivaler con una actitud favorable a estipular el trato apropiado cuando se toman decisiones que los afectan.
Teniendo en cuenta que estos aspectos son primordiales para preservar una sociedad sana, creemos importante esta investigación, a nivel personal y de cada integrante del grupo, como una actividad formativa donde no solo conoceremos a profundidad las perspectivas de la ética profesional,también, pondremos en práctica todo lo que conlleva hacer investigación cualitativa, la cual muy seguramente utilizaremos en un futuro no muy lejano para competir en el llamado mundo laboral , en el cual debemos ser excelentes a la hora de trabajar frente a la vida del otro.
Marco Teórico
De acuerdo a Cortina & Martínez (1998) los primeros filósofos de la antigua Grecia se preguntabanpor el verdadero ser de las cosas, así fue como se preguntaron más tarde sobre la noción de lo bueno y la virtud (arete) y definieron la noción de lo bueno como la acción desarrollada plenamente, en cuanto la virtud se referían a ella como la capacidad de destacar en algo sobre los demás. De este modo los griegos en los tiempos pre-filosóficos ya tenían algunos conceptos que serían luego fichasbásicas de las primeras teorías éticas.
Las primeras cuestiones morales las encontramos entre Sócrates y los sofistas (Siglo V a.c.), los sofistas alardeaban sobre saber cómo educar a los jóvenes para que llegaran a ser “buenos ciudadanos”, frente a ellos Sócrates intentaba establecer criterios sobre la verdadera virtud de la mera apariencia de virtud, posteriormente Platón realiza extensasreflexiones sobre los conceptos morales bajo la influencia de un planteamiento heredado de su maestro Sócrates, Platón llama la atención de su teoría ética insistiendo en la noción de un bien absoluto y objetivo. Más tarde Aristóteles elaboró tratados sistemáticos de Ética, donde su tratado más influyente fue el de la Ética a Nicómaco donde plantea la cuestión de que la clave que constituye lainvestigación ética: ¿Cuál es el fin último de todas las actividades humanas? Donde suponía que toda investigación arece tender a algún bien (Cortina & Martínez, 1998).
A partir de la difusión del cristianismo en Europa, la educación moral de los niños se debía proponer siguiendo como modelos a los personajes de las historia sagrada y por la vida de Jesús y los santos, todos estos esfuerzos...