EPH: Analisis Regional

Desarrollo Económico
Trabajo Práctico
Fecha de entrega: Lunes 1 de Julio de 2013- 15:30 en el aula 23

Introducción:
El objetivo principal de este trabajo práctico consiste en la estimación y el análisis de un modelo de retornos a la educación, siguiendo las pautas que brinda el documento elaborado por Mincer (1974)1. A tal efecto, deberán emplearse los microdatos de la Encuesta Permanentede Hogares relevada por el INDEC, correspondiente al cuarto trimestre de 2010.

Cada grupo de dos personas deberá analizar una región, según la asignación realizada en clase. El formato de entrega será un informe IMPRESO, que incluirá en un anexo el do-file empleado para realizar los cálculos en STATA.

Primera Parte: Análisis regional
1) Describir brevemente la evolución desde 2003 hastala actualidad de la situación del mercado de trabajo de la región correspondiente, en base a la información publicada por el Ministerio de Economía de la Nación y otras fuentes relevantes. Pueden utilizar varias fuentes, se puede utilizar la página del CEDLAS2.
2) Comparar la situación actual de la región en relación con las demás regiones del país, tomando en cuenta las principales tasas(actividad, empleo, desocupación, subocupación). Calcularlas teniendo en cuenta a la población con edades entre 25 y 54 años.
3) Realizar una caracterización del perfil de los ocupados de la región, describiendo su distribución según nivel educativo, sexo, edad, posición en el hogar, categoría ocupacional, quintiles de ingresos de la ocupación principal.

Segunda Parte: Análisis de desigualdad
1)Graficar un histograma y la función de distribución acumulada, para la región asignada, considerando el ingreso per cápita familiar. Comentar los resultados obtenidos.
2) Graficar la Curva de Lorenz para la región asignada. Analizar. Realizar un gráfico de la curva de Lorenz conjunto con una región adicional a elección. ¿Qué interpretación puede brindar?.
3) Computar el coeficiente de Gini delingreso per cápita familiar para las regiones del inciso previo.

Tercera Parte: Test de Lectura
1) Comentar brevemente el capítulo 4 del trabajo de Mincer (1974).
2) Describir en qué consiste una ecuación de Mincer, las variables utilizadas, e interpretar su relevancia en el estudio. ¿Cuáles son los signos esperados de los coeficientes en la estimación?
3) ¿Qué aporte realiza a este estudioel documento de Angrist y Krueger3?



Cuarta Parte: Análisis de los datos
NOTA: Para el análisis de datos recuerde trabajar con el universo apropiado: ocupados, con ingreso positivo, con edades entre 25 y 54 años, de la región asignada. Recuerde ponderar los datos mediante PONDERA.
1) Construir las variables que se deben utilizar para la estimación de la Ecuación de Mincer: linghora pricseci secc supi supc exper exper2 age age2 inglab utilizando la información descripta en clase. Construir además una variable “Yearse” que indique la cantidad de años de educación de cada individuo.
2) Construir estadísticas básicas de las variables de interés, incluyendo otros estadísticos descriptivos (media, varianza, dispersión, asimetría y kurtosis, la mediana, los cuartiles, el rangointercuartílico, los valores extremos máximos y mínimos).
3) Realizar un gráfico de dispersión que relacione cada variable explicativa con la dependiente, incluyendo una línea de regresión en cada gráfico. Comparar el signo de cada pendiente con el signo que se esperaba a priori en el modelo.

Quinta Parte: Estimación y análisis
1) Estimar por mínimos cuadrados la ecuación de Mincer correspondiente ados especificaciones:
a. Considerando una variable Yearse.
b. Considerando las dummies por niveles de educación.
A su vez, para cada una utilizar primero la experiencia y luego la edad (y sus respectivos cuadrados). La matriz final de coeficientes deberá tener cuatro columnas
2) Comentar detenidamente, en términos económicos y estadísticos los resultados obtenidos:
a. los coeficientes de...