epistem

EPISTEMOLOGÍA










MARTHA INÉS FLÓREZ ALMÉCIGA











UNIVERSIDAD SANTO TOMAS DE AQUINO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Bogotá, 2008



EPISTEMOLOGÍA






DESARROLLO DE LA GUIA
MARTHA INÉS FLÓREZ ALMÉCIGA


Trabajo presentado al profesor
Edgar Lemus en el área de
Epistemología.






UNIVERSIDAD SANTO TOMAS DE AQUINO
FACULTAD DE EDUCACIÓNBogotá, Marzo 8 del 2008.
TABLA DE CONTENIDO


Pag
1. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………. 4
2. OBJETIVO GENERAL………………………………………………………….. 5
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS…………………………………………………… 6
4.JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………............ 7
5. CAPÍTULO I
a) TEORIAS. Dogmatismo, escepticismo, relativismo, pragmatismo y criticismo. 8
b. 1) MI OPINIÓN ACERCA DE ESTAS TEORÍAS……………………………… 10
b.2) APLICACIÓN EN MI TRABAJO …………………………………………….. 11
6. CAPÍTULO II
a) SINTESIS DE LA TEORÍA DE JEAN PIAGET……………………………….. 13
b) MAPA CONCEPTUAL…………………………………………………………. 15
7) CAPÍTULOIII
a) ESQUEMA. PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO………………………….. 17 y 18
b.1) APORTES DELA EPISTEMOLOGÍA A LA PEDAGOGÍA……………….. 19
b.2) ¿COMO CONTRIBUYE LA EPISTEMOLOGÍA ……………………... 21
8. CAPÍTULO IV
a) ENSAYO……………………………………………………………………….... 23
9. CONCLUSIONES………………………………………………………………. 25




1) INTRODUCCIÓN



A lo largo del tiempo el hombre ha evolucionado en muchos aspectos, ha logrado aprehender el mudo, y esto gracias al conocimiento; aquel privilegio mediante elcual los seres humanos hemos podido representar en nuestra conciencia, poco a poco todo aquello que nos rodea. En este proceso de conocimiento deben haber dos partes, por un lado esta la conciencia que conoce, es decir el sujeto y por el otro un objeto, una realidad que se da al sujeto para ser conocida; una dualidad una relación de la cual nace el conocimiento.
Pero si el conocimiento, loescudriña todo, entonces ¿Quién o qué se preocupo por estudiarlo?, entrar en su esencia, en sus problemas y en sus resultados. Pues para este fin nació la epistemología como un método que lo investiga, que ve si sus hipótesis son posibles y si sus teorías y leyes, son viables y correctas, pero no quiere con esto convertirse en un paradigma rígido e inflexible que se imponga, mas bien es una formade conocer el conocimiento y asegurarse de que sus hallazgos son verdaderos y confiables, porque es necesario para la epistemología construir ideas, deconstruirlas y reconstruirlas en base a nuevos conocimientos , pues esta avanza tan vertiginosamente como lo hace la ciencia.
En este trabajo encontraremos algunas ideas básicas acerca de la epistemología, como influye en nuestro contexto y quepensaban algunos escritores que se dedicaron a estudiarla, también expongo mi propia opinión respecto a algunos temas y doctrinas.





2) OBJETIVO GENERAL.

Reconocer la importancia de la epistemología, especialmente en el campo pedagógico.



















3) OBJETIVOS ESPECÍFICOS.


Identificar los problemas del conocimiento y dar mi opinión de uno de ellos.Aplicar dichos conocimientos en el campo contextual.
Diferenciar las clases de epistemologías y en que consisten.
Aprender como funciona el método científico y cuál es su objetivo.
Identificar como la epistemología nos es útil en el campo pedagógico.
Conocerlos aportes de algunos pensadores a la epistemología.
Reforzar los conceptos afines con la epistemología.












4)JUSTIFICACIÓN.


La epistemología es una de las disciplinas más orientadoras y formadoras en el proceso educativo que yo estoy llevando a cabo, con los aportes que esta le haga, no solo a mi carrera universitaria, sino a mi vida lograré entender más lo que sucede a mi alrededor. Saber interpretar este campo me permite fundamentar bases para el desarrollo...