Epistemología de la investigación acción

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION
DIRECCION DE POSGRADO
MAESTRIA EN EDUCACION
MENCION: INVESTIGACION EDUCATIVA






Epistemología de la Investigación AcciónAUTORES: Valera Omaira
Uzcategui Wualkiria
Hernández Margarita
Peña Iris
Morillo Johnny
Prieto AdrianaPROFESORA: Magali Pérez.

EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN.
La Investigación Acción Participativa nace desde nuestra perspectiva como una ciencia socialcapaz de transformar el pensamiento humano. Con ella se pretenden seres más conscientes, críticos, creadores e innovadores, pero sobre todo participativos en la construcción de sus conocimientos,libres y forjadores de su propio destino.
El enfoque dialectico de la Investigación Acción Participativa reconoce que la sociedad en la que vivimos es limitativa y controladora, de allí su interés porproponer procesos liberadores, dinámicos y de transformación social.
La Investigación Acción Participativa, se encuentra estrechamente relacionada con la vida en el aula, pues busca unareconstrucción de la investigación educativa en términos más participativos, que permitan mejorar y aumentar la eficiencia de todos los actores que intervienen en ella.
Así mismo, este tipo de investigación,hace hincapié en que el docente debe aprender a cuestionarse, a ser autocritico y autoreflexivo, investigativo y sobre participativo de su propia práctica educativa. Es un proceso de aprendizajeconstante, sistemático, que le permite ser investigador y coinvestigador activo de su realidad, planificando acciones que le permitan transformar la sociedad en la cual se desenvuelve.
Sin embargo, paralograr esta transformación, el docente se debe valerse de diferentes herramientas epistémicas que le permitirán favorecer la comunicación con aquellas personas con quienes se comunica diariamente....