EPISTEMOLOGÍA DE LA PEDAGOGÍA

DEFINICION DE EXPERIMENTO
Del latín experimentum, experimento es la acción y efecto de experimentar (realizar acciones destinadas a descubrir o comprobar ciertos fenómenos). El procedimiento es muyhabitual en el marco de la labor científica para tratar de ratificar una hipótesis.

La realización de un experimento implica la manipulación de distintas variables que, según presume elcientífico, constituyen la causa del fenómeno que se pretende confirmar. Gracias a los experimentos, las teorías suelen encontrar sustento fáctico y explicaciones causales.
La base de un experimento está en lamanipulación de las variables que se consideran relevantes, el control de las variables extrañas y la aleatorización del resto. Sin embargo, los experimentos adquieren características muy diferentesde acuerdo a cada ciencia. La tarea de un especialista en química difiere del experimento que pueda realizar un sociólogo, por ejemplo.
El resultado de un experimento aporta validez a una teoría. Cadavez que el experimento es replicado por otros científicos y se obtienen los mismos resultados, dicha validez se incrementa.
Cabe destacar que, si bien los experimentos resultan atractivos paramuchas personas que tienen curiosidad y desean descubrir cosas nuevas, algunos de ellos sólo pueden ser realizados por expertos y en lugares apropiados. Ciertas sustancias pueden resultar peligrosas si sonmanipuladas por manos inexpertas.
Fuera de esta salvedad, los educadores suelen resaltar que es bueno que los niños y los estudiantes experimenten con aquello que estudian para incrementar susconocimientos. Al tener un acercamiento directo con el objeto de estudio, la formación resulta más completa y provechosa.

CONCEPTO DE EXPERIMENTO PSICOLOGICO
En la mayoría de las investigacionescientíficas se divide el experimento psicológico en cuatro partes: introducción, método, resultados y discusión de resultados. En la introducción se incluyen los resultados relevantes obtenidos hasta el...