Epistemología de la Psicología

EPISTEMOLOGÍA DE LA PSICOLOGÍA
Ensayo: Los principales problemas epistemológicos
de la psicología




FRANCY ELENA BUENO ZAPATA




LIGIA DENYSSE AMPARO PINTO ARIZA
Facilitadora







Fundación Universitaria Católica del Norte
Programa de Psicología
Epistemología de la Psicología
Agosto 13 de 2012
PRINCIPALES PROBLEMAS EPISTEMOLÓGICOS DE LA PSICOLOGÍA
CON RELACIÓN ALMÉTODO Y AL OBJETO


Para llegar a entender los problemas epistemológicos de la psicología se debe hacer una aproximación a lo que se concibe por Epistemología y Epistemología de la Psicología, pues son temas que han sido debatidos en diferentes escenarios y épocas; se puede de ver que desde los presocráticos hay un gran interés por entender el ser humano y así, sucesiva y paulatinamenteSócrates, Platón y Aristóteles hasta llegar a los contemporáneos que han dejado aportes de gran importancia al respecto y que aún en la actualidad son tema de discusión. El documento que se presenta a continuación hace referencia a los principales problemas epistemológicos analizados desde las lecturas presentadas en las unidades uno y dos del curso de Epistemología de la Psicología, las cuales presentanun importante recorrido histórico y evolución del tema, además de los diferentes aportes de reconocidas autoridades en la materia.

La Epistemología en los diversos textos y demás referencias consultadas está definida como estudio del conocimiento por sus raíces griegas episteme (ciencia) y logos (estudio). Sayas A. y Baez S. (2009) la definen como la ciencia que se ocupa del estudio de losprocesos de elaboración del conocimiento, pues, finalmente para llegar a la obtención del conocimiento se establecen entradas o hipótesis que requieren de procedimientos para llegar a los resultados; esta ruta o trayecto es la que generalmente se define como método.
Es acertada la definición de Epistemología que plantea Osorio (1998) citado por Jaramillo (s.f) cuando se refiere a las dos visionesde la Epistemología, una externa (contexto social y cultural del conocimiento) y otra interna (aspectos epistemológicos sin dicho contexto) ya que la adquisición del conocimiento es propio del ser racional que está en un contexto determinado e influenciado por todo un mundo a su alrededor sin dejar de lado su propia realidad, equivalente a una construcción que se hace desde la cotidianidad, desdeel mundo de la vida; con el fin de producir conocimiento fundamentado en fenómenos y hechos no ajenos a las vivencias reales cuya finalidad es la solución de los problemas.

Es así como la Epistemología de la Psicología según Pierre (1972) además de describir los hechos, debe interpretarlos; en tanto puede entenderse en dos sentidos: como la reflexión del conocimiento que adquiere el psicólogode un objeto o como la reflexión del conocimiento que adquiere el psicólogo sobre un sujeto capaz de representarse los objetos. Los variados debates sobre los problemas del conocimiento en psicología radican principalmente, en definir el objeto de estudio de la psicología y cómo hacerlo (método). El tema realmente no es nada nuevo, pues basta con dar una mirada a la psicología desde el pensamientogriego para apasionarse por el maravilloso mundo de filósofos y grandes pensadores que se dedicaron a buscar una explicación a los fenómenos naturales y humanos. Fueron ellos quienes desde las orientaciones Naturalista, Biológica, Matemática, Ecléctica y Humanística, abordaron la temática con dilucidaciones del Arjé, el agua, el aire, el fuego, los efluvios atómicos, entre otros, pasando por lafisiología humana, la lógica matemática, la sabiduría ecléctica hasta llegar a la orientación Humanista con Sócrates, Platón y Aristóteles.
Pero son finalmente estos últimos, quienes se interesaron por el ser humano y, acudiendo a García (1996) presentado dentro del material de estudio de la Unidad 2 del Curso de Epistemología de la Psicología de la Fundación Universitaria Católica del...