Epistemología de las ciencias sociales

Epistemología en las Ciencias Sociales.

Los avances del siglo XXI exigen una Epistemología profundamente antropológica, basada en enfoques sistémicos. De esta manera ahora como nunca antes, el avance del conocimiento registra un enfoque ético, económico, jurídico, político y por supuesto ideológico.

Debido al avance del conocimiento ahora registra matices de importancia trascendental paratoda la concepción de la vida, del hombre, de lo humano, de la convivencia social. (Renau, 2000).

El siguiente ensayo pretende ser de utilidad para que el lector conozca los diferentes paradigmas en cuanto a la epistemología de las ciencias sociales, tanto la corriente explicativa, como la interpretativa, llegando a la propuesta actual de la epistemología dialéctica.

A mediados del siglopasado, se comienza a construir de una forma fundamentada y sistemática el dilema que se da respecto a la finalidad última de estudio de las ciencias sociales, dando como resultado dos propuestas antagónicas.

Por un lado, están los científicos sociales para quienes la finalidad última de estas ciencias es la de explicar los fenómenos que estudia; por el otro, están los científicos sociales paraquienes esa finalidad es la de comprender o interpretar los fenómenos de la realidad social. [1]

El segundo paradigma es más aplicable de acuerdo a las corrientes pedagógicas actuales, las cuales buscan sobre todo que el alumno sea capaz de comprender el objeto de estudio por medio de la interpretación, así como llegar a la formación de su propia argumentación del hecho.

Asimismo es importanteresaltar que desde el punto de vista de estos dos paradigmas implica un método diferente de estudio, es decir:

Cada uno de esos modelos tiene, desde el punto de vista de la epistemología, varias diferencias sustantivas, como los lejanos horizontes filosóficos en los cuales encuentran su último fundamento, la caracterización del objeto de conocimiento, a las cuales deberían referirse lasciencias sociales, la estructura de sus teorías, de sus métodos y técnicas y, el principal de ellos, que distingue netamente dos tipos de ciencias sociales, la finalidad última de la investigación social.[2]

Así pues el enfoque epistemológico es diferente en estas dos propuestas, ya que una solo busca la explicación y la otra llegar a una clara interpretación de los hechos por parte del alumno.Para comprender lo anterior de forma más clara es importante conocer el origen de estas dos corrientes.

Según Von Wringht, la diferencia entre explicación e interpretación se remonta a dos grandes tradiciones dentro de la filosofía de la ciencia: la tradición aristotélica y la tradición galileana (Explicación y comprensión. Madrid, Alian44 LA CONSTRUCCIÓN EPISTEMOLÓGICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES1980).

Como se puede observar dicha diferencia tiene fundamentos filosóficos lejanos, que se han ido desarrollando y aplicando de acuerdo al desarrollo histórico, para extender la información se considera que:

La primera tradición tiene su punto de partida en Aristóteles, para quien la investigación científica de los fenómenos sólo termina cuando se da una razón, es decir, cuando se los puedecomprender. Si bien el filósofo usa el término explicación, no consideraba la explicación en términos de causas materiales, sino en términos de causas finales, de naturaleza teleológica que pudiera dar cuenta, en forma clara, con qué fin ocurrían los fenómenos biológicos y materiales. [3]

Como se puede apreciar esta concepción aristotélica tiene semejanzas con la búsqueda de la comprensión yla interpretación que son parte de la construcción de las ciencias sociales iniciada desde el siglo XIX, y que también esta fuertemente ligada a los fundamentos pedagógicos de nuestra actualidad, que buscan desarrollar en los niños y jóvenes un pensamiento crítico enfocado a la comprensión de los hechos, y de esta manera no solo lograr un conocimiento memorizado o de memoria corta, por el...