Epistemología, Pensamiento Complejo Y Transdisciplinariedad

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIÓN APURE
CENTRO DE APLICACIÓN CAMAGUÁN





















PARTICIPANTES:
APONTE YDAYS
PUERTA ANA
RIVERO MARIELA












CAMAGUÁN, ABRIL DE 2012.
INDICE GENERAL

Pág.Introducción……………………………………………………………………….. 1
Epistemología……………………………………………………………………... 3
Enfoque sobre los problemas……………………………………………………... 4
Corrientes Epistemológicas……………………………………………………….. 7
Dogmatismo…………………………………………………………………… 8
Escepticismo…………………………………………………………………… 12
Subjetivismo…………………………………………………………………… 16
Relativismo…………………………………………………………………….. 18Pragmatismo…………………………………………………………………... 20
Criticismo……………………………………………………………………... 22
Pensamiento Complejo…………………………………………………………… 24
Pensamiento Transcomplejo……………………………………………………… 27
La Carta de la Transdisciplinariedad de Edgar Marin……………………………. 29
Los Enfoques Sistémicos de la Transdisciplinariedad de Mayra Espina………… 32
Conclusiones……………………………………………………………………… 35Bibliografía……………………………………………………………………….. 38










INTRODUCCIÓN

La Reflexión Epistemológica, desde su estudio hasta su investigación, es un campo del saber que se alza ante el siglo XXI como novedoso, aparición que proviene como reclamo del vertiginoso avance de las ciencias y las tecnologías, y se acompaña incluso de la irrupción de nuevas Ciencias, tal como cita Bunge, 1995. Sin embargo, no es la reflexión Epistemológica unaactividad nueva del saber. A ella han dedicado muchos esfuerzos los más connotados pensadores de la historia universal. En la literatura, incluso, se identifican como revoluciones epistemológicas la kantiana y la Revolución Copernicana. Esta última referida al vuelco en el conocimiento del sistema planetario que brindó una explicación científica a los fenómenos naturales (Ricci, R. 1999).
Sinembargo ha sido a las puertas del Tercer Milenio, a consecuencia de la aceleración científico tecnológica, que ella se ha convertido en objeto de trabajo sine qua non para toda rama del saber, incluso para todo profesional que aspire a avanzar en el mundo finisecular de las Ciencias. (Briones,1996). La Epistemología como ciencia suele entenderse parcialmente a partir de su raíz etimológica, tanto comoconocimiento o como teoría de la ciencia. En el orden de su tratamiento como ciencia hay que hablar de la epistemología general como disciplina del saber sobre el conocimiento científico que desborda los marcos de una ciencia concreta ocupándose de los temas estructurales del universo global de las ciencias desde sus problemas comunes. Por otro, lado avanzan con gran ímpetu lo que se da en llamarEpistemologías Regionales construidas desde las necesidades propias de cada ciencia determinada y a partir de un profundo conocimiento de la misma. A esto se le unen las diferentes corrientes epistemológicas que dan paso a enfoques más exactos como los del pensamiento complejo, transcomplejo y la transdisciplinariedad.
Durante el desarrollo de la presente investigación se abordarán temasrelacionados con las concepciones de la epistemología, las corrientes que esta fundamenta, así como aspectos relacionados con el pensamiento y la transdisciplinariedad desde las perspectivas particulares tanto del francés Edgar Morin y la socióloga cubana Mayra Espina.



























EPISTEMOLOGÍA

La epistemología, es definida como la rama de lafilosofía que trata de los problemas filosóficos que rodean la teoría del conocimiento. La epistemología se ocupa pues de la definición del saber y de los conceptos relacionados, de las fuentes, los criterios, los tipos de conocimientos posibles y el grado con el que cada uno resulta cierto; así como la relación exacta entre el que conoce y el objeto conocido....