Epistemología

HAGA UNA LISTA DE SUS 10 VALORES MÁS IMPORTANTES

¿QUÉ TAN CONGRUENTES SON EN SU VIVIR CON ESOS VALORES?

¿CUÁLES DE ESOS VALORES INFLUYERON PARA LA DECISIÓN DE ESTUDIAR PSICOLOGÍA?

¿ESOS VALORES DE ALGUNA FORMA LO HACE PENSARSE O SENTIRSE CON LA POSIBILIDAD DE AYUDAR A OTROS?

¿QUIÉN LES DIJO QUE PODÍAN SER BUENOS PSICÓLGAS/OS?


INTRODUCCIÓN DEL PROBLEMA Y DEL MÉTODO

SOBRE ELPROBLEMA
Principales distractores o problemas asociados con la Teoría del Conocimiento desde la Filosofía.
|PSICOLOGISMO |SOCIOLOGISMO |
|Basadas en Madurez |Condicionamiento Social|
|Basadas en el procesamiento de información |Determinación social |


Teetetes
El conocimiento como un acontecimiento puramente intelectual sin implicaciones prácticas

¿Qué significa creer?
➢ Creer como opuesto a saber, es decir un supuesto sobre el que no se está seguro.
➢ Aceptar unhecho sin conflicto
➢ Tener un hecho por existente

Una creencia es verdadera sólo si la proposición en que se expresa lo es, es decir los hechos deben ajustarse al enunciado de manera sistemática.

Para completar la estructura de las creencias, se deben tener buenas razones.

Menón.
El conocimiento y sus implicaciones prácticas.

Una creencia puede ser acertada, aunque falsa, ya quepuede concordar con los hechos esto implica que la creencia es correcta, aunque carezca de bases.

La atadura que habla Platón de las creencias con respecto a la realidad es la razón.

Platón plantea tanto en Teetes como en Menón que el conocimiento es una creencia verdadera y justificada por razones.

SOBRE EL MÉTODO
Teoría del Conocimiento: Análisis, clarificación y sistematización de losconceptos epistémicos.

Prejuicios que dificultan la clarificación de los conceptos epistémicos.
➢ Cientificista
➢ Desligar el conocimiento de la práctica

¿Cómo se va a trabajar?
➢ Identificar el uso de los conceptos en el lenguaje común, buscando un “núcleo” de significado que se mantenga a través de todas las definiciones.
➢ Buscar referentes observables.
➢Establecer una sistematización.


CONCEPCIONES DE CREENCIA

Creencia como ocurrencia mental
➢ Fenómeno mental, sujeto a sus reglas y limitaciones
➢ Representación de la realidad

Creencia como disposición
➢ Se expresan en enunciados hipotéticos
➢ Guían mis acciones
➢ Estado interno


Estado disposicional adquirido que causa un conjunto coherentede respuestas y que está determinado por un objeto o situación aprehendidos


CREENCIAS Y ACTITUDES

➢ Actitud: tendencia a actuar en favor o en contra de un factor circundante y adquiere un valor positivo o negativo.
o Valoración Afectiva: componente de las Actitudes se caracteriza por una apreciación subjetiva del objeto o persona a consideración.
o Connatividad: Componentede las Actitudes se refiere a la voluntad e intención del sujeto de hacer algo con respecto a lo que cree.

¿Qué hace que dos personas con una misma creencia actúen completamente diferente?

Que presentan valoraciones afectivas y connatividades diferentes

DEFINCIÓN DE CREENCIA

Estado disposicional adquirido que causa un conjunto coherente de respuestas y que está determinado por un objetoo situación aprehendidos

➢ Hay que considerar que el objeto de la creencia es representado por el sujeto para poder ser creído, no se requiere que el objeto sea real para poder ser representado.
➢ A través de la representación es como el sujeto aprehende al objeto.
➢ La aprehensión le requiere esfuerzo al sujeto

CONCIENTES


CREENCIAS

INCONSCIENTES...