Epistemología
Páginas: 3 (530 palabras)
Publicado: 15 de marzo de 2016
Epistemología
Nombre del estudiante
Julián Darío Ciro Rendón
Programa.
Licenciatura en educación física y deporte
Nombre del asesor
Guillermo BetancourtSemestre del curso
1
Facultad de educación
Universidad de San Buenaventura
Medellín
2015 –2
Ideas
El cuerpo siempre ha ocupado un lugar central dentro de los sistemas culturales, reflejándose enél. Diversidad de concepciones según las representaciones simbólicas imperantes. Estas miradas particulares sobre el cuerpo se evidencian en las prácticas cotidianas, en la forma en que se organizan lasrelaciones y comportamientos sociales, y especialmente, en la educación que se recibe y en el lugar que esta leda al cuerpo.
Entonces se pone el cuerpo como eje de todos lo movimientos culturales quese realizan, ya que este es capaz de expresar tristeza, felicidad, confusión y cualquier cantidad de emociones, según la situación que le presente, este será capaz de adaptarse, sea cual sea elmomento.
Todas Las actividades corporales son utilitarios e instrumentales, convirtiéndose el cuerpo en el medio más inmediato y natural de esa eficacia, estructuración social del cuerpo que es elresultado no solo de la educación en el sentido de transmisión consciente y concertada.
La escuela hace parte de algunos papeles que se juegan en la producción y creación de un cuerpo armónico dado que eneste es donde el movimiento corporal tiende a tener muchas más importancia, porque entra en interacción con otros cuerpos.
El cuerpo humano se entiende como un ser encendido, compuesto de partes,poseedor de una maquina biológica al servicio del rendimiento y la eficacia y sometido a los deseos de consumo del mercado capitalista.
La tendencia que manejan los maestros de educación física, esnombrar el cuerpo como una ‘’cosa’’ dándole una simple definición, en la que degrada en el cuerpo sin diferenciarlos de los demás, donde dicen que es una masa conformada de músculos, huesos y órganos,...
Epistemología
Nombre del estudiante
Julián Darío Ciro Rendón
Programa.
Licenciatura en educación física y deporte
Nombre del asesor
Guillermo BetancourtSemestre del curso
1
Facultad de educación
Universidad de San Buenaventura
Medellín
2015 –2
Ideas
El cuerpo siempre ha ocupado un lugar central dentro de los sistemas culturales, reflejándose enél. Diversidad de concepciones según las representaciones simbólicas imperantes. Estas miradas particulares sobre el cuerpo se evidencian en las prácticas cotidianas, en la forma en que se organizan lasrelaciones y comportamientos sociales, y especialmente, en la educación que se recibe y en el lugar que esta leda al cuerpo.
Entonces se pone el cuerpo como eje de todos lo movimientos culturales quese realizan, ya que este es capaz de expresar tristeza, felicidad, confusión y cualquier cantidad de emociones, según la situación que le presente, este será capaz de adaptarse, sea cual sea elmomento.
Todas Las actividades corporales son utilitarios e instrumentales, convirtiéndose el cuerpo en el medio más inmediato y natural de esa eficacia, estructuración social del cuerpo que es elresultado no solo de la educación en el sentido de transmisión consciente y concertada.
La escuela hace parte de algunos papeles que se juegan en la producción y creación de un cuerpo armónico dado que eneste es donde el movimiento corporal tiende a tener muchas más importancia, porque entra en interacción con otros cuerpos.
El cuerpo humano se entiende como un ser encendido, compuesto de partes,poseedor de una maquina biológica al servicio del rendimiento y la eficacia y sometido a los deseos de consumo del mercado capitalista.
La tendencia que manejan los maestros de educación física, esnombrar el cuerpo como una ‘’cosa’’ dándole una simple definición, en la que degrada en el cuerpo sin diferenciarlos de los demás, donde dicen que es una masa conformada de músculos, huesos y órganos,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.