Epistemolog a

INTRODUCCIÓN:

En la actualidad la gnoseología y la epistemología son las disciplinas que desde la filosofía se ocupan del problema del cómo conocemos, del origen, las condiciones y los límites de nuestro conocimiento. Desde el siglo XVII la gnoseología se ocupa de los problemas relativos al conocimiento y la epistemología es algo más limitado, reduciendo su temática a todo lo referido alconocimiento científico. Algunos autores han considerado que la epistemología forma parte de lo que se denomina “ciencia de la ciencia” o parte de la filosofía, desde ambas perspectivas resulta ser una disciplina metateórica puesto que reflexiona y teoriza sobre el conocimiento mismo. También han aparecido propuestas que intentan fundamentar la reflexión acerca del conocimiento en general y de laciencia en particular desde las ciencias existentes. Se ha llamado a esta orientación “Epistemología naturalizada” bajo esta perspectiva pierde su carácter matateórico, y se borran las diferencias entre ciencia y filosofía.
Los problemas epistemológicos se los intenta incluir bajo el alcance de una teoría determinada que explicaría todo conocimiento con sus propias categoría e hipótesis, sus temasclásicos son relativos al modo que se organizan y se fundamentan los conocimientos científicos.
Se analizaran los tipos de conocimientos, sus características, sus relaciones y brevemente lo métodos y criterios para evaluar y fundamentar los conocimientos de la ciencia.















DESARROLLO:

Aspectos dinámicos y estructurales del conocimiento científico
Se pueden reconocer dos grupos decuestiones a ser considerado por la epistemología, uno es el de los aspectos estructurales que es relativo a los componentes y relaciones internas de los conocimientos y a la relaciones entre la teorías y sus referentes externos, el otro grupo tiene que ver con el surgimiento de de creencias y con el cambio en el tiempo, se lo denomina dinámico.
En cuanto los aspectos dinámicos ha generado reflexionesepistemológicas sobre aspectos que van desde lo biológico hasta lo sociológico, psicológico, histórico y también lo metodológico. Se pueden clasificar estas cuestiones dinámicas en génesis por un lado que se entiende por el comienzo u origen del conocimiento y cambios por el otro lado que pueden e interpretarse de distintas maneras, a veces como evolutivos, progresivos, y otras veces como cambiosrevolucionario.
Hay epistemólogos como Reichenbach, que estable la distinción entre el contexto de descubrimiento, el contexto de justificación y contexto de aplicación.
El de descubrimiento reúne todas las cuestiones acerca de como han surgido las ideas científicas, los conceptos y las teorías. El de contexto de justificación es el que se encarga de evaluar las hipótesis y teoríasindependientemente de su origen y demás contingencias. Y el tercer contexto es el de aplicación que examina la utilización de la ciencia en la producción tecnológica.
Kunh y Toulmin, sostienen que las cuestiones dinámicas merecen ser tomadas en consideración dentro de la epistemología como teoría global que reúne dentro de si todo lo relativo al conocimiento científico.
Un modelo alternativo de explicación delcambio científico es el de Lakatos, que ha diferenciado entre la historia interna y externa de la ciencia
Componentes del conocimientos y sus relaciones
Existen distintos tipos de contenidos del conocimiento, el conocer o el saber pueden dividirse en dos tipos, un saber proposicional, que consiste en “ saber que p”, donde p es una proposición cualquiera y por otro lado un “ saber cómo”, que es unsaber practico instrumental. Al saber proporcional se lo caracteriza por un sujeto que conoce lo que expresa la proposición p si p es verdadera, si cree en la verdad de p y si además hay fundamento en creer en ella, en cambio no sería conocimiento la creencia en una proposición que no fuera verdadera. Por creencia se entiende la operación psicología de adhesión o asentimiento a una proposición o...