epistemologia cientifica

Es la ef ciencia?
Orígenes del hombre se mueve para cazar, combate, sobrevivir.
El movimiento como fuente de conocimiento y comunicación, sentimientos y emociones
En la antigua grecia el “ejercito” se daba la importancia a la salud. Ejercito sano y apto para el combate.
Renacimiento. La habilidad remplaza la fuerza ( juegos tradicionales, danzas, circo)
John Locke, utiliza por primera vezel termino “ef física”
En el siglo XX surgen obras literarias con temas sobre: 1. Elaboración de principios didácticos con base psicológica. Y 2. Ef se practique de acuerdo a leyes fisiológicas y conocmientos anatomicos.
En ese mismo siglo, el auge de gimnasia sueca con ejercicios sistematizados y la escuela francesa que se da en España de origen militar a formar atletas y soldados.
La corrientedeportiva inglesa da el surgimiento de juegos deportivos en colegios ingleses.
Después de la 1era guerra mundial, avances dela técnica del atletismo y natación. Técnicas de mayor perfeccion por medio de la observación. Gracias a la cinematografia.

Educación física junto al deporte como campo motriz. Son la misma realidad, movimiento del cuerpo pero con fines distintos. El fin de la ef es laeducación, en el deporte el fin es la realización y expresión socio cultural. la ef: el ejercicio físico elegido de conformidad con unos criterios pedagógicos, el cual abarca formas de juego, de gimnasia y deporte individual y colectivo (gruppe). Hay una interrelacion entre ef y deporte y el papel del deporte no solo como un fin en si mismo ( deporte de alto rendimiento) sino como un medioeducativo de la ef.
Arnold define la ef o el movimiento como un campo de estudio, area de conocimiento, que necesita de otras disciplinas como la antropología, fisiología, psicología, etc. Y presenta características multidisciplinares e interdisciplinares.
Objeto de estudio :
Motricidad humana: - analítico ( pluridisciplinar). – sintetico (interdisciplinar) – estructural
Relación físico educativa :enfoque integral. Especifico NO en el movimiento, sino en la persona, a partir de su acción motriz actua y se compromete en la actividad física – deportiva.
Ciencias de educación. Es el procesamiento diferenciador de la realidad “educación” en el plano de la ciencia.
Ef es toda ciencia o actividad; al hecho de educar con el mov humano. Se puede considerar como una verdadera pedagogía de lasconductas motrices de los individuos. Su finalidad es la educación y el medio empleado es la motricidad (Blazques)
Paradigmas de una ciencia “son reducibles o abstracciones que nos dan la justificación ultima de su necesidad como objeto de conocimiento.”
El paradigma educacional es el conjunto de elementos que dan coherencia a una comunidad.
El modelo es un esquema mediador entre la realidad y elpensamiento, entre el mundo y la ciencia. Son representaciones de la realidad.
En la ef hay 3 modelos:
Científico medico: sXX. Ciencias biomédicas, funcionamiento organico del cuerpo y los efectos que ejerce el ejercicio físico. Modelo positivista.

Modelo psicoeducativo. Años 60 . 80. Se enfatiza en la motivación y aprendizaje del alumno. A ayudar y facilitar al alumno a elegir y tomardesciciones. Tiene base psicopedagógica conitivista.

Modelo sociocultural. Socio critico años 80. Derecho de todos a la ef. Y practica deporte, no solo de profesor – alumno sino también familias y de la comunidad en general, con sentido ecológico. Mejorar la salud, y la calidad de vida.


Ef y tecnologías, técnicas. Introducción de equipamientos, modernas instalaciones, métodos multivariados deentrenamiento en lo deportivo.
Ciencias – actividad. Ciencia como una forma de actividad social
Ef como ciencia. Tiene una vision que integra las diversas dimensiones del trabajo científico, lo cual imprime un verdadero carácter de ciencia.
Cap 1.
El termino ef, abarca las actividades pedagógicas, con tema el movimiento corporal y que toma lugar en la institución educacional. El mov...