EPISTEMOLOGIA CLASE CUATRO




INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Y TÉCNICA Nª 43
TRABAJO PRÁCTICO


Espacio Curricular: Epistemología

Profesora: Amado, Ana María

Alumno: Arista Casio
















D. G.E. y C. PROV. BS.AS. I. S. F.D.T.43.

Epistemología e historia de las ciencias
sociales

Prof. Lic. Ana María Amado Yannarella

Virtual Cuatro 10-06-2015








Bibliografía a utilizar: Gregorioklimovsky
Las desventuras del conocimiento científico.
AZ editora.
Cáp.10.

¿Cuál es el significado del término teoría?
Sobre el problema de las teorías.

Actividades:
1) LEAN INTEGRALMENTE ELCAPÍTULO.

2) RESPONDAN O RESUELVAN SEGÚN CORRESPONDA.


1. ¿Cuáles son las dos acepciones del término que presenta el autor?
2. ¿Cuál es la noción de teoría adoptada por Norman Campbell?
3. Explique lanoción Campbelliana de teoría.
4. Explique las características predicción y explicación, como atributos de las teorías.
5. ¿Cómo es la estructura lógica de una teoría?
6. ¿Cómo pueden corroborase yrefutarse las teorías?
7. ¿Qué requisitos metodológicos requieren las teorías?
8. ¿Qué nos explica el autor en el segundo punto de la pág.199?
9. ¿Cómo puede explicar las relaciones Teoría –Práctica?



1)¿Cuáles son las dos acepciones del término teoría que presenta el autor?
El autor se refiere al término teoría con dos acepciones.
La primera la concibe como un conjunto de hipótesis tomadas como puntode partida de una investigación incluyendo en ésta la deducción de hipótesis derivadas y de consecuencias observacionales.
La teoría de Newton se basa de cuatro hipótesis: “Principios de inercia, demasa, de interacción y la ley de gravitación universal”.
En una segunda acepción de la palabra “teoría” diríamos que es el conjunto de todas las hipótesis formadas por las hipótesis de partida y lasque se puedan deducir de ellas. En este sentido, una teoría estaría integrada por un cuerpo potencialmente infinito de hipótesis y a la pregunta de cuál es la teoría de Newton deberíamos...