Epistemologia De La Educacion

OBJETIVOS
• Saber que estudia la epistemología y sus contenidos.
• Como la epistemología ayuda a la educación.
• Conocer las diferentes clases de saberes de la epistemología de la educación.
• Analizar y comprender las diferentes teorías de la educación estudiando cada una.

EJES DE ANALICIS
• Epistemología
• Clases de saberes en ciencias de la educación
• Que es una teoría
• Que esuna teoría de la educación
• Hacia una concepción de la teoría educacional
• Tipos de teorías educativas

FUNDAMENTOS
Conocer que es la epistemología de la educación, así como comprender sus diferentes saberes, tipos de teorías educativas y como se aplican en el ámbito educativo y como estas ayudan en el desarrollo para una mejor educación.
EPOCA
La historia del saber científico comienzacon Aristóteles en el siglo XIX
DESARROLLO
Que es epistemología.
La epistemología es una disciplina filosófica que estudia el conocimiento y trata de los contenidos del pensamiento su naturaleza y su significado. Es frecuente sustituir la palabra conocimiento por la de “saber” se habla entonces de las clases del conocimiento específicamente humano.
Da a conocer qué clase de conocimiento es elde la teoría de la educación.
“Max Scheler consagro dos de sus obras a temas epistemológicos y divulgo esta nueva manera de expresarse”
CLASES DE SABERES EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Los saberes considerados como cultos y no vulgares-comun son: el técnico, el científico, el filosófico, y el teológico.
• El saber técnico sobre educación: goza de aplicación del saber científico, forma prácticay concreta del conocimiento ha sustituido al saber por el hacer, a la teoría por la práctica.
• El saber científico sobre educación: es un conocimiento metódico sistematizado y unificado que comprende y explica los fenómenos observables. Es independiente del saber filosófico la historia del saber científico comienza con Aristóteles que lo concibe como demostración continua con el renacimientoque lo entiende como descripción este se a llamado pedagogía, agologia o tratado de la conducción
• El saber filosófico sobre educación: conocimiento teorético o contemplativo y sistematizado que busca la realidad ultima
• El saber teológico de la educación: es el conocimiento sobre el devenir del mundo, sobre el devenir extra temporal, sobre su funcionamiento supremo, esencial y existencial.Cuyo fin es la divinidad. Es una exigencia del ser trascendente estudia el sujeto de la educación religiosa, sus agentes, su sentido socio-teológico, las instituciones religiosas y su proyección sobre educación.

QUE ES UNA TEORIA
Etimológicamente en griego significa contemplación o sea el pensamiento desinteresado y puro era pues la más alta filosofía y el pensamiento humano más puro.
Lateoría es un conocimiento empírico y lógico, la teoría no puede quedarse en una mera suposición si no que a de verificarse o comprobarse empíricamente. El método epistemológico propio del conocimiento teórico mediante hipótesis verificadas es el inductivo con sus clásicos pasos o fases. La teoría como saber filosófico es filosofía no ciencia.
La categoría epistemológica de la teoría está máspróxima al mundo de la filosofía que al de la ciencia es filosofía de la ciencia.
QUE ES UNA TEORIA DE LA EDUCACION
la teoría educativa es más saber filosófico que científico. El proceso educativo no es un proceso natural si no humano. Las ciencias de la educación ven dificultada la posibilidad de experimentación para verificar las hipótesis de las que arranca toda teoría.
El vocablo “teoría”que tiene su historia de imprecisión epistemológica en las ciencias naturales se convierte en una palabra vaga imprecisa e inexacta cuando se le aplica a las ciencias de la educación motivo por el cual casi es un sueño pretender catalogar epistemológicamente la teoría educacional.
La teoría de la educación es la fundamentación de la práctica educativa que necesita unas bases abstractas Esla...