epistemologia del conocimiento

EPISTEMOLOGIA

1. ACTIVIDADES DE RECONOCIMIENTO:

ACTIVIDAD 1: EPISTEMOLOGIA DE LA EXPERIENCIA:

1. ¿Qué es lo que diferencia un conocimiento ‘’Común y corriente’’ de un conocimiento científico? ¿Por qué un conocimiento ‘’Común y corriente’’ no es un conocimiento científico’’? ¿Y por qué un conocimiento científico no es un conocimiento ‘’Común y corriente’’?
R/ Su diferencia radica enla manera en la que se adquiere dicho conocimiento, pues en el caso del ‘’conocimiento común y corriente’’ este se obtiene sin haber tenido la intención de conseguirlo, sino que se aprende a través de cada situación de la vida, a diferencia del científico este no busca justificar la razón de las cosas, solo esta sujeto a lo que sentimos y creemos sin buscar verificarlo. Por otro lado el‘’Conocimiento Científico ‘’es intencional y para conseguirlo utiliza métodos que le ayuden a darle validez a las teorías que luego convierte en leyes y finalmente conseguir una realidad totalmente probada.
Un ‘’conocimiento común y corriente’’ NO es un ‘’conocimiento científico’’ porque:
Primero: No tiene un método para conseguir un dato.
Segundo: No analiza los hechos sino que simplemente los conoce porsentidos.
Tercero: No usa teorías que justifiquen lo que se sabe.
Cuarto: No es exacto.
Quinto: Es automático, ya que lo aplicamos sin darnos cuenta.
Un ‘’conocimiento científico’’ NO es un ‘’conocimiento común y corriente’’ porque:
Primero: A este se le conocen los orígenes, esta claro desde que momento se dio, a diferencia del común que se desconoce su principio.
Segundo. Necesita deteorías, análisis, sistematización, organización, coherencia,…para poder obtener ideas razonables gracias a hipótesis planteadas y analizadas que te llevan a encontrar la generalidad de un hecho.
Tercero: Necesita ser verificado y fundamentado en tesis o leyes, para poder tener validez para obtener el grado de científico.


2. ¿Que se quiere decir cuando se habla de sostener, pensar, creer,expresar, plantear y comentar, por mencionar solo algunos infinitivos que demarcan actividades ligadas al conocimiento?
R/ Los verbos anteriormente mencionados, demarcan actividades que van en busca de encontrar el conocimiento, básicamente señalan pasos por los que se debe pasar para lograr obtener un dato real, especifico y fundamentado en las mismas acciones.

3. ¿Qué sucede si ese ‘’Sujetotrascendental de conocimiento’’ caracterizado por sus relaciones con el origen y la infinitud, además posicionado en la propia racionalidad, colapsa o desaparece? Si es así: ¿Donde habría que ir a buscar el carácter fundamental del conocimiento para determinar que no estamos en presencia de ‘’Genios malignos’’ que puedan engañarnos con nuestro propio conocimiento, sino, precisamente, en presencia de unconocimiento también verdadero y legitimo?
R/ De acuerdo a Kant ‘’el sujeto transcendental’’ es el sujeto que va en busca del conocimiento, este es quien impone las maneras de poder conocer el objeto y no al contrario. Respecto a la pregunta de que sucedería si este sujeto llegara a colapsar o desaparecer, no habría conocimiento, pues quebrantaríamos la relación que se debe establecer entre el‘’Sujeto Cognoscente’’ y el ‘’Objeto Cognoscible’’ para alcanzar el conocimiento y su validez, pues al no estar el sujeto que conoce, no se crearía ni validaría dicho conocimiento y habrá por consecuente un vacío o incapacidad para crearse el conocimiento debido a dicha ruptura.

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Respecto a la segunda pregunta el carácter fundamental del conocimiento que debemos buscar para noentrar en el engaño se encuentra en nosotros mismos a través de la ‘’Duda Radical’’ de la que habla Descartes, en donde se establece que debemos dudar de lo que se nos ha dado, para fundamentar ese conocimiento a través de la validación.

ACTIVIDAD 2: EPISTEMOLOGIA DE LA VIDA COTIDIANA:
1. ¿Tiene acaso el refrán el carácter de la objetividad de un enunciado con sentido de verdad? ¿Basta...