epistemologia modelos teoricos y movimientos psicologicos



ACTIVIDAD 1


ANALISIS DE CASO
EPISTEMOLOGIA DE LA PSICOLOGIA



ANGELA YULIETH PICO ZULUAGA
CAROLINA VIVARES MARTÍNEZ
FUNDACION UNIVERSITARIA CATOLICA DEL NORTE
PSICOLOGIA
MEDELLIN
2013

1.
PSICOLOGIA COGNITIVA

La sicología cognitiva tiene su enfoque científico en estudiar el proceso de adquisición del conocimiento y como se aplica este a la conducta, “según elconocimiento actúa el individuo”, pero en este caso en particular de los niños y niñas de 5° grado del colegio san clemente de la localidad de loma linda, se aprecia que los niños los días lunes especialmente, muestran una conducta desinteresada por el estudio, lo cual está dejando como resultado bajas calificaciones.
La sicología cognitiva ha formado sus esfuerzos en describir el funcionamiento de lamente, y desde la sicología experimental, mirando en los niños la reacción al cambio de hábitos, encontramos como actúa la mente de estos niños en presencia del cansancio y en ausencia de él.
La psicología planteada por UlricNeisser, destaca la importancia de la memoria, en los procesos conductuales del ser humano, pero otro de los autores en la psicología cognitiva fue el psicólogo cognitivoJerome Bruner, el cual describió los procesos cognitivos como los medios por los cuales los organismos obtienen, retienen y transforma la información (slideshare, representantes de la psicología cognitiva pág.4/5), al examinar el comportamiento de los niños a partir de esta teoría, entendemos que el “organismo” de los niños, como lo menciona Bruner, obtiene la información, pero por el cansancio y lafalta de motivación en el estudio, no están reteniendo ni transformando dicho aprendizaje.




PSICOLOGIA DINAMICA
La psicología dinámica estudia las fuerzas que se ejercen sobre el individuo y sus consecuencias en la organización de la personalidad. Observa al sujeto en su campo psicológico, actuando y reaccionando, sometido a tensiones interiores y exteriores, en su red de relacioneshumanas. Acude a los datos de la psicología social y del psicoanálisis para comprender los comportamientos y motivaciones (a menudo inconscientes) de los individuos.1
La formación desde todos los ámbitos debe enfocarse a desarrollar en el ser humano habilidades y destrezas para su vida, la misión debe ser realizada de manera conjunta y en ella intervienen padres de familia y docentes al igual que hayinfluencia del entorno social en que se desenvuelven los seres humanos.
El desarrollo de habilidades no sólo abarca las áreas de conocimiento, sino también las de las relaciones sociales o interpersonales, valores, moralidad y ética, pues constituye las prioridades del mundo actual.
Para el caso que nos ocupa en el cual se ve afectado el proceso cognitivo de los estudiantes de quinto gradoteniendo como posible causa el trasnocho de los sábados, puesto que las familias de la comunidad acuden a celebraciones constantes que llenan de diversión y entretenimiento a los niños y los aleja de su descanso obligatorio para emprender las actividades de la semana, se hace necesario fortalecer el compromiso de los padres de familia para lo cual se debe ahondar en las relaciones familiares y loscompromisos en el proceso formativo.
En atención a lo descrito en el modelo dinámico, los tres estudiantes de psicología procederán a aplicar los siguientes pasos con el fin de realizar un diagnóstico que permita vislumbrar una guía a través de la psicología dinámica para la solución del conflicto con miras a mejorar la calidad de vida y rendimiento académico de los estudiantes así:
Entrevista yrelación asistencial: como primera medida se desarrolló una reunión en la cual intervinieron los actores involucrados en el conflicto que nos ocupa “padres de familia y docentes” inicialmente donde a partir de la realización de preguntas capciosas de recogió información con el fin de apuntar a una solución del problema, algunas de las preguntas que se aplicaron fueron las siguientes:
¿Qué...