Epistemologia Prueba

Epistemología :3
Wittgenstein  estética, ética, religión} lo que no se conoce
Positivismo lógico matemático
Mundo limitado
Si es pasable al lenguaje, se puede descifrar
Nunca definieron lo que es una proposición atómica porque si conceptualizamos, ya estaríamos buscando la esencia, es decir, ya hay esencialismo, metafísica.
Ahora le interesa la idea de que hay OTROS MUNDOS.
Para que algovaya a ser lo mismo, primero debemos definirlo
¿Qué llaman lo mismo?  El dolor de A es el mismo que el dolor de B} No es lo mismo
Todas las proposiciones parecen lo mismo, pero no lo son} JUEGO DEL LENGUAJE
Cuando hay algún parecido se le llama PARECIDO FAMILIAR
Para definir los lenguajes, no se pueden definir universalmente, es decir, no hay correspondencia con el lenguaje  ESTO ES LO QUECAMBIA EN RELACIÓN AL PRIMER WITTGENSTEIN
Se define desde la práctica del lenguaje, desde los usos del lenguaje. En el propio uso se define, se pone nombre.
Uso = comunidades científicas , reglas no lógicas (porque estás obligan)/ las reglas se van modificando.
El problema es lo que van a llamar regla y esto no es universal.
Universalidad hay en cada pueblo, pero en totalidad no hay.
Si descifrólas reglas podré comprender todo.
TODO ESTO ES UN GIRO PRAGMATICO. CAMBIA LA IDEA DE CORRESPONDENCIA CON LA REALIDAD HACIA LA IDEA DE USO.
Reglas= forma de vida} Esto lo podemos conocer
Existen más lenguaje como por ejemplo el lenguaje performativo } diferentes usos del lenguaje
Se comienza a hablar de LENGUAJES.
La filosofía define los diferentes mundos
Ahora no hay lenguaje metafísico nilenguaje científico
Todo tiene relación con los actos de habla, es decir, con el CONTEXTO.
SON MANERAS COMPRENSIVAS DE ENTENDER EL MUNDO.
No hay SUJETO, hay LENGUAJES.
El sujeto se ha disuelto en su lenguaje
Cada palabra tiene un significado
El aprendizaje del lenguaje no es aquí una explicación, sino un adiestramiento.
Juegos de lenguaje:
Podemos imaginarnos también que todo el proceso del uso depalabras en (2) es uno de esos juegos por medio de los cuales aprenden los niños su lengua materna. Llamaré a estos juegos «juegos de lenguaje» y hablaré a veces de un lenguaje primitivo como un juego de lenguaje. Y los procesos de nombrar las piedras y repetir las palabras dichas podrían llamarse también juegos de lenguaje. Piensa en muchos usos que se hacen de las palabras en juegos en corro.Llamaré también «juego de lenguaje» al todo formado por el lenguaje y las acciones con las que está entretejido.
¿Pero cuántos géneros de oraciones hay? ¿Acaso aserción, pregunta y orden?— Hay innumerables géneros: innumerables géneros diferentes de empleo de todo lo que llamamos «signos», «palabras», «oraciones». Y esta multiplicidad no es algo fijo, dado de una vez por todas-, sino que nuevos tiposde lenguaje, nuevos juegos de lenguaje, como podemos decir, nacen y otros envejecen y se olvidan. (Una figura aproximada de ello pueden dárnosla los cambios de la matemática). La expresión «juego de lenguaje» debe poner de relieve aquí que hablar el lenguaje forma parte de una actividad o de una forma de vida
El lenguaje como un juego, ya que posee reglas.
Lenguaje como caja de herramientas (sepuede utilizar en diferentes contextos), como una ciudad (se va construyendo, va cambiando), un rey de ajedrez
Lenguaje como usos y los usos son juegos.
Acá no hay consenso, solo aparece la realidad y se va otorgando nombres a las cosas.
La noción de juego de lenguaje significa es amplia e implica reglas.
Juego de lenguaje  todo lo que nosotros hacemos con el lenguaje.
El lenguaje siemprelleva implícito un comportamiento y es contextual.
Ejemplo: uno grita y el otro actúa.
Hay diferentes formas de jugar con el lenguaje.
Se debe haber un conocimiento previo para conocer.
El lenguaje se sirve de el mismo para comprenderse (lenguaje ostensivo)
Las palabras nos permiten nombrar cosas que ya no existen. Por lo tanto, el lenguaje crea realidad.
El giro pragmático del cual se habla...