Epistemologia E Historia De La Educacion

HISTORIA DE LA EDUCACION

Definiciones:
• Historia: estudio de la realidad humana a lo largo del tiempo.
• Historia de la Cultura: estudio de los productos humanos y su evolución a través del tiempo, manifestados en ciencia, tecnología, arte, educación, comunicaciones, organización social, conceptos éticos, y creencias religiosas.
• Historia de la Educación: estudio de la evolución de laCultura: su conservación, transmisión, y generación de nuevos progresos y adelantos. Varía según el nivel de los pueblos, y las necesidades de cada época.

• Historia de la Pedagogía: comienza tardíamente, cuando se analizan las acciones educativas (pedagogía descriptiva), y se sugieren normas para mejorarla (pedagogía normativa).



PRINCIPALES ETAPAS 
EN LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN1) Educación prehistórica.

2) Edad Antigua: 

• Oriental: China, India, Japón.

• Occidental: Egipto, Grecia, Judea, Roma, 

• Cristiana primitiva.

3)  Medieval: distintos tipos de educaciones según los ámbitos.

4) Renacimiento, Humanismo, siglos XIV, XV y XVI: aportes educacionales

5) Edad Moderna, siglos XVII, XVIII y XIX: diferentes pedagogos e ideas.6) Época contemporánea. Siglos XX y XXI. Cambios políticos y su influencia en educación. Educadores relevantes.















EDUCACIÓN PREHISTÓRICA anterior al siglo VI antes de Cristo, pueblos sin escritura:

• Orientada fundamentalmente a: 
              • La supervivencia de sí, de la familia, y del grupo o clan.
              • La transmisión oral desupersticiones y creencias.
              • La defensa contra otras tribus o grupos.
              • La conservación de su arte plasmado en canciones y danzas.
• Organización familiar y social, que influyó en la educación: 
• Patriarcado (nómades): instrucción sobre formas de cazar, pescar, preparar alimentos, construir chozas, prevenir o curar algunas enfermedades.• Matriarcado (sedentarios): enseñanza sobre época y duración de los cultivos, preparación de alimentos y algunos medicamentos de origen vegetal. Iniciación en los ritos de fertilidad. Fiesta de la siembra y la cosecha.


EDUCACIÓN EN LA EDAD ANTIGUA desde siglo VI antes de Cristo hasta siglo III después de C::



|Países |Objetivos y temas educativos |Obraseducativas |Algunos educadores relevantes |
|  |• Moral y religión. |•  Lao Tsé: s. IV a. C. Fundó el Taoísmo,|• Lao Tsé. |
| |• Civilidad y "buenas maneras". |una mística natural, cuyos principios |• Confucio. |
|China|• Ciencias física, química, biología. |utilizaba para educar. |• Mandarines |
| |• Oficios manuales.  |•  Confucio : filósofo y pedagogo, de la | |
| |• Tácticas guerreras. |misma época que el anterior. Susescritos| |
| |• Terapias medicas no convencionales |en forma de sentencias fueron la base del| |
| |(acupuntura, homeopatía). |Confucionismo. | |
| |• Arte:pintura, música, danzas. | | |
| |  Enseñaban las tareas y roles propios de |• Los “Vedas”, en cuatro tomos. Encierran|• Gautama Buda: s V a.C. Influyó en las |
| |la casta a la que pertenecía cada uno:  |saberes religiosos y tradicionales. |ideas de su...