Epistemologia

Brunetti, J. y Ormart, E. 2010. El Lugar de la Psicología en la Epistemología de Kuhn Cinta Moebio 38: 110-121 www.moebio.uchile.cl/38/brunetti.html

EL LUGAR DE LA PSICOLOGÍA EN LA EPISTEMOLOGÍA DE KUHN: LA POSIBILIDAD DE UNA PSICOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
THE PLACE OF PSYCHOLOGY IN KUHN’S EPISTEMOLOGY: THE POSSIBILITY OF A SCIENTIFIC RESEARCH PSYCHOLOGY
Dr. Juan Brunetti(juanbrunetti@gmail.com) y Dra. Elizabeth Beatriz Ormart (eormart@psi.uba.ar). Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires (Buenos Aires, Argentina). Abstract Kuhn’s epistemology has inspired research within psychology of knowledge. At the same time, researchers have taken Kuhn’s categories to theorize on their findings. Finally, Kuhn himself turned towards them to illuminate his concept ofscientific development and to build the foundation of a scientific research psychology. The issue about psychology epistemological rules is at the background of these reciprocal influences. Keywords: epistemology, psychology, science, learning, knowledge. Resumen La epistemología de Kuhn ha inspirado investigaciones en el ámbito de la psicología del conocimiento. Del mismo modo los psicólogosinvestigadores de los procesos psico-cognitivos han tomado categorías kuhnianas para teorizar sus hallazgos. Finalmente, el mismo Kuhn se volvió hacia ellos para iluminar su concepción del desarrollo científico y construir los cimientos de una psicología de la investigación científica. Por otra parte, la cuestión acerca del estatuto epistemológico de la psicología está en la base de estas influenciasrecíprocas. Palabras clave: epistemología, psicología, ciencia, aprendizaje, conocimiento. Introducción El presente escrito (1) busca, en primer lugar, describir la atención que han merecido en la epistemología de Kuhn las cuestiones psicológicas del conocimiento. En su recorrido epistemológico, Kuhn transita por los más diversos modelos explicativos de la psicología. A lo largo de la obra de Kuhnencontramos referencias a la Gestalt, al asociacionismo, a Piaget y a la psicología cognitiva, intrincadas en un fértil diálogo con la generación del conocimiento científico. En el presente artículo se aborda de un modo general el interés manifestado en Kuhn por el funcionamiento psíquico cognoscitivo en los procesos de producción de

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Brunetti, J. y Ormart, E. 2010. El Lugar de la Psicologíaen la Epistemología de Kuhn Cinta Moebio 38: 110-121 www.moebio.uchile.cl/38/brunetti.html

conocimiento científico. En segundo término, nos abocamos a interrogar desde el modelo kuhniano el estatuto científico de la psicología. En este caso, los intereses que nos guiaron apuntan al valor científico de las teorías psicológicas en Kuhn. En otras palabras, la cuestión a discutir es si en la obra deKuhn a la psicología le es otorgado el estatuto de ciencia o si ella se encuentra aún en un proceso pre-científico. Y aún en este último caso, habría que revisar el sentido dado por Kuhn a la etapa anterior a la ciencia normal, de acuerdo con las exigencias o parámetros de cientificidad asumidos por el autor. 1. ¿Cómo relacionó tempranamente Kuhn procesos cognitivos y conocimiento científico?Desde muy temprano Kuhn ha querido saber qué es lo que pasa con los científicos particulares. En las Conferencias Lowell (2) señalaba que, en el estudio del método, hay que incorporar el estudio del agente de la teoría, entiéndase por tal tanto al individuo como la comunidad (Mayoral de Lucas 2004:198). Allí planteaba que el lenguaje es lo que conecta al individuo con el grupo a través de la teoría.Una teoría es un lenguaje compartido por numerosos individuos, incluso a lo largo de mucho tiempo. Por lo tanto, por más que se objetive, la ciencia surge de las condiciones epistemológicas de los sujetos. Según Mayoral de Lucas: “A lo largo de su etapa como fellow, Kuhn explorará las condiciones epistemológicas del científico desde diversos puntos de vista (lógico-semántico y psicológico,...