Epistemologia

EVALUCION Nº 3

1.-Exponga, de manera breve, las principales ideas del interaccionísmo simbollico
¿Qué hacen los actores en una determinada situación, según esta teoría?
2.-¿Qué diferencias importantes existen entre el neofuncionalísmo de Alexander y el funcionalismo de Parsons?
3.-Como se da la diferenciación dentro del sistema social, según Colomy?
4.-Señale las características masimportantes del neomarxismo posmoderno
5.-Que temas del marxismo clásico: a.- permanecen ;b.-dejan de tener vigencia, según Schaff?
6.-¿Qué buscan los actores en la acción comunicativa, según Habermas? ¿En que consiste, en esta teoría, el desarrollo de la sociedad? ¿En que consiste la colonización del “mundo” de la vida” por el sistema ?Exponga este concepto según su propio punto de vista.RESPUESTA
1.-
1. En la base del interaccionismo simbólico está el concepto del yo(self). El yo es
una especie de lente en la cual se refleja el mundo social. A su vez, el yo se forma98

en la interacción que se da en ese mundo. Una forma específica de interacción so-
cial, de especial importancia, es el proceso de socialización.
2. Existen tres tipos de objetos: objetos físicos, como unamesa, un árbol; objetos sociales,
como un amigo, la madre, y objetos abstractos, como las ideas y los principios morales.
3. Las personas aprenden el significado de los objetos en el proceso de interacción.
Pero cada una de ellas puede dar diferentes definiciones de los objetos a los cuales
se refiere. Es decir, los objetos pueden tener diversos significados para las personas.
Pero para queexista una actividad conjunta es necesario que las personas involucradas
en una relación social le asignen los mismos significados a los objetos y situaciones
a los cuales se dirigen.
4. En la interacción, las personas también aprenden símbolos que se utilizan para represen-
tar cosas de manera consensual. El lenguaje es un gran sistema de símbolos. Las pala-
bras hacen posible todos los demássímbolos. Además, los actos, los objetos y las
mismas palabras tienen significado solo porque pueden ser descritos por las palabras.
5. En el proceso de interacción, las personas comunican símbolos y significados a
aquellas con las cuales interactúan. Estas los interpretan y orientan su conducta en
función de la interpretación que le dan a la situación.
6. Las personas están en constantedefinición y redefinición de la situación en la cual ac-
túan. La internalización de símbolos y significados como también las expresiones del
pensamiento a través del lenguaje aumenta el poder de reflexibilidad que le permite a la
persona mirarse como un objeto, darse orientaciones a sí mismo y actuar hacia los otros.
7. Durante la “etapa de los juegos”, el niño se ve a sí mismo desde la perspectivade los
otros (pues en tal situación cada uno espera alguna acción del otro). Para actuar en
ciertas situaciones debe tomar el papel, el rol, de los otros y a medida que sigue su
desarrollo personal no solo se ve desde esa perspectiva, sino en términos de las nor-
mas, valores y leyes aceptadas por la sociedad. Mead llamó a este “yo” que toma en
cuenta la perspectiva de los otros “el yogeneralizado” , que representa la relación entre
el individuo y la sociedad.
La investigación de tipo micro, que se desarrolla dentro del paradigma del interaccionis-
mo simbólico, presenta algunas características especiales que hemos tomado de diver-
sas fuentes bibliográficas.
1. La investigación debe estar anclada en la realidad empírica. Por tal se entiende la
vida social de las personas comoellas la viven y la desarrollan día a día. Respetar
esa realidad significa hacer sobre ella el mínimo de supuestos al iniciar el trabajo.
2. Como consecuencia de la anterior orientación, no se requiere partir con un diseño de
investigación completamente definido. Tanto la especificación de los problemas de
estudio, como las hipótesis y las categorías de análisis de los datos se realizan...