epistemologia

Según el paradigma cuantitativo o positivista abordaremos el problema (conflictividad en clase) desde fuera del contexto conflictivo, desde fuera del aula. Según este paradigma el contacto personalno es una característica propia del mismo. El investigador permanece lejano al contexto del problema; así mientras más impersonal sea el proceso de investigación se logra más objetividad porque se damenos el efecto de contaminación. Buscan las causas de los fenómenos sociales con independencia de los estados subjetivos de los individuos.
Realizaremos entrevistas a profesores y diversasencuestas y cuestionarios a padres y madres para conocer las causas del problema. Este paradigma se interesa mucho por la medida y el análisis de los datos.
Recurriremos a muestras de población concaracterísticas similares a nuestra situación. De este modo podremos apoyarnos de los experimentos realizados en otros casos de conflictividad en el aula y nos servirán para abordar nuestro problema.(Según este paradigma los experimentos son replicables en otros contextos).
Según el paradigma cualitativo o interpretativo abordaremos el problema desde el contexto conflictivo, desde la propiaaula. Según este paradigma, el contacto personal es una exigencia y una característica y la implicación del sujeto investigador es necesaria ya que facilita la recolección de datos de manera directa; porlo que se requiere un contacto intenso con los sujetos del contexto.
Se estudiará el fenómeno tal y como se desarrolla en su ambiente natural (el aula) en el sentido de no alterar lascondiciones de la realidad y toda la información recolectada será interpretada solo para este marco
Utilizaremos la observación directa (usaremos notas de campo con descripciones detalladas de lassituaciones, personas, interacciones y comportamientos que sean observables. Además, incorporaremos lo que los participantes dicen, sus experiencias, actitudes, creencias, pensamientos y reflexiones... tal...