epistemologia.

EPISTEMOLOGÍA
En el siglo v a.c sofistas griegos cuestionaron posibilidad de que hubiera un conocimiento fiable y objetivo
Platón discípulo de Sócrates planteo que es posible conseguir un conocimiento abstracto y verdadero sobre lo que es posible adquirir el conocimiento exacto y certero y además afirmaba que el razonamiento abstracto proporciona un conocimiento verdadero mientrasla percepción facilita opiniones vagas e inconsistentes.
Aristóteles siguió a platón al considerar que el conocimiento abstracto es superior a cualquier otro pero desplego cuanto al método apropiado para alcanzar sostenía que casi todo el conocimiento y creencias de acuerdo con las reglas de la lógica.
En esta misma época las escuelas del estoicismo y del epicureísmo consideran conAristóteles que el conocimiento nace de la percepción pero a contrario de Aristóteles y platón mantenían que la filosofía debería mantenerse como una guía práctica de vida y no como un fin en sí mismo.
Es santo tomas de Aquino máximo representante de la escuela estoicismo donde se devuelve la confianza a la razón y la experiencia combinando los métodos tradicionales y la fe en un métodounificado de creencias coincide con Aristóteles que considera la percepción como el punto de partida y a la lógica como el procedimiento intelectual estilo que en la fe la autoridad de la biblia era la principal fuente de creencia religiosa.
Uno de las conflictos más grandes que el hombre se ha planteado hasta el momento s el saber de dónde proviene el conocimiento en el siglo XVII hasta finalesdel siglo IXX enfrento a la epistomia a los partidarios de la razón y los que consideraban que la percepción era único medio para adquirir el conocimiento.
Los seguidores del racionalismo fueron (rene descartes), (vans espinosa), (leimis) quienes consideraron como la principal fuente y prueba final del conocimiento al razonamiento deductivo y además sostenía que todo conocimiento era innato ysolo recordábamos mediante el contacto con el mundo exterior es decir con el mundo perceptivo.
En cambio en el empirismo se propuso la percepción como la única fuente para conseguir el conocimiento aportado nuevos elementos para articular el método científico e incluía reglas lógicas inductivas.
Proponía que el conocimiento solo adquirido solamente a través de la experiencia y no existenconocimiento innato.
John lu uno de las máximos representantes del empirismo propuso que la tabula rasa la cual consistía el momento en el que nosotros nacemos sin conocimiento nuestra mente está completamente en blanco y solo adquirimos conocimiento atravesó de la percepción del mundo real.
En el siglo IXX sutiles matices de las diferencias empezamos a vivir las distintas escuelas de pensamientorivales en el punto de atención en el punto de recibir algo y el objeto percibido de una forma directa y la que se puede decir de lo que se conoce por la propia percepción.
Diversos autores afirmaron que los diversos del conocimiento son lo mismo del objeto percibido.
Los neo realistas obtuvieron una s percesiones directas de objetos físicos o parte de los objetos físicos ambos de los estadosmentales
Realistas críticos aceptaron la intensión intermedia aunque se perciba los datos sensoriales esto representan objetos físicos sobre los cuales obtienen conocimiento.

El filósofo alemán elmon josel elaboro el procedimiento jenomologico para clasificar la relación entre el acto de conocer y el acto conocido el cual se puede distinguir como son las cosas de cómo uno piensa en larealidad alcanzando así una de las voces más precisas del conocimiento durante 1915 sugirió dos nuevas escuelas del pensamiento
El positivismo lógico hiso hincapié que solo ara una clase de conocimiento.
El conocimiento científico trae de las escuelas de conocimiento analítico, lingüista fisiología marítima del lenguaje propuso que el conocimiento solo era posible mediante lo positivo.

Durante...