epistemologia

Ana María Millán Trejo.
Epistemología y Educación
Maestría en Docencia 1° A Universidad Latina Campus Cuernavaca
Dr. José Manuel Valencia Reyes
1.- ¿Con relación a las posibilidades delconocimiento que función cumple la escuela?
La escuela nos hacer ser críticos, escépticos, genera un principio de orden que socialmente es legitimado como el método más viable, para relacionarse con elconocimiento. La escuela sufre crisis conceptuales que las obligan a vivir parálisis temporales, a convertirse en un obstáculo para el desarrollo del conocimiento. Por lo tanto la posibilidad delconocimiento reduce a los fines, medios e intereses del control social.
2.- ¿Cuáles son los modelos del conocimiento que reproduce la escuela?
Pragmático: que habla de la voluntad y acción, el hombre no esun ser teórico ni pensante es un ser practico.
Dogmático: Aceptar una realidad como verdad sin cuestionar.
Relativo: Lo que tiene relación con algo o alguien.
Escéptico: Que se duda de la verdad,se rechaza la explicación.
Crítico: Confianza en la razón humana.
3.- ¿Qué circunstancias favorables a tu desarrollo personal y social te ha generado la escuela?
Tengo la oportunidad de adquirirmayores conocimientos que me van a permitir emplear nuevas técnicas y métodos de enseñanza que para mí eran o son desconocidas, además de tener la oportunidad de cultivarme más, al cultivarme más merefiero a que la experiencia del conocimiento me permitirá crecer como individuo.
Socialmente podre poner en práctica esos conocimientos en favor de aquellos que se encuentran en una etapa deformación académica con mis nuevos conocimientos al trasmitirlos podre cooperar a que los individuos tengan una perspectiva más amplia de lo que aprenden, ayudare a que los individuos se formen de maneradiferente a lo que comúnmente aprenden, podre modificar o extinguir paradigmas que se encuentran previamente establecidos en los individuos que se encuentran en formación educativa.
4.- ¿Qué es la...