Epistemologia

EPISTEMOLOGIA Y PARADIGMAS
1) Perspectiva biológica.
Desde este punto el observador tenderá a patologizar los hechos que se van descubriendo en el transcurso de una investigación determinada, de tal manera que cada variable inserta o mezclada entre factores sociales y culturales serán gatillante, a modo de resultado, de enfermedades que afectan principalmente a los sistemas de organizacióntanto como a nivel interno como externo del individuo. A esto se suma el grado de veracidad que obtendrá la investigación si es comprobable en el presente y corregible en el futuro; Por lo tanto, esta perspectiva reavitalizará su mayor auge a medida que valla encontrando patrones negativos en el individuo y que por ende se le puedan encasillar en enfermedades. Esta dimensión hace referenciasprincipalmente a escuelas positivistas, donde las únicas realidades de estudio son las variables concretas y objetivas (laboratoristas), dejando de lado cualquier tópico subjetivo (cualitativo) en cuanto objeto de estudio se refiere.
Características:
* Resultados cuantificables e irrefutables.
* Metodologías en base a las ciencias naturales.
* Absoluta neutralidad de quien investiga.Algunos ejemplos inmersos en este paradigma son:
La ciencia de la bioquímica está relacionada con el estudio de las composiciones químicas de los elementos y la química de la vida, es así como esta disciplina aborda posibles respuestas o soluciones a enfermedades en los seres vivos a través de un método de estudio en particular.
Otro ejemplo inmerso en la perspectiva biológica es laPsicofarmacología o disciplina científica encargada de las posibles soluciones en cuanto a fármacos se refiere y por ende en directa relación con patologías o trastornos a nivel de psique y conductual.
La genética o estudio de la carga o herencia biológica, es llevada a cabo para encontrar soluciones a problemáticas relacionadas con enfermedades, respecto a la información que data de las cadenas celularesdeterminante de cada ser humano.
2) Perspectiva psicológica.
Dependiendo del paradigma con el cual se quiera explicar la realidad, tendríamos dos escuelas muy determinantes. Aquellas relacionadas con factores relativos al mundo interno del individuo, que se proyecta interactuando o desordenando nuestro mundo externo o aquellas que a la inversa del caso anterior, estudian o intervienen de algunau otra manera nuestro mundo externo y como este interactúa y desordena nuestro mundo interior
Escuelas internas proyectivas Escuelas externas proyectivas
* Psicoanálisis - Humanismo
* Conductismo - Sistémico
- Cognitivo
Las escuelas que estudian factores internos y que se proyectan a loexterno están relacionadas directamente con aquellas disciplinas que buscan patologizar cualquier tipo de trastorno o problemática del paciente. En cambio, aquellas escuelas que observan el mundo externo del usuario para estudiar en como afecta su mundo interior, no buscan patologías, buscan relaciones y potencialidades de las persona.
* El psicoanálisis, metodología para tratar enfermedadesmentales basada en la revelación de las relaciones inconscientes, del cual las personas no suele tener conocimiento. Fue inventado en Viena por Sigmund Freud, un médico neurólogo interesado en encontrar un método efectivo de tratamiento para pacientes que sufrían histeria u otros tipos de neurosis.
El método básico de psicoanálisis es la asociación libre. El paciente, en un ambiente relajado, esinvitado a hablar sobre lo que le venga a la mente. Los sueños, los deseos, las esperanzas, las fantasías, así como los recuerdos de la infancia, son de interés para el especialista en psicoanálisis, que escucha e interviene cuando cree oportuno insistir o replantear alguna parte del discurso del paciente.
* Conductismo, disciplina centrada en el estímulo-respuesta, más que en la dinámica...