epistemologia

“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMÁTICO”.





Tema : EL CONOCIMIENTO Y SU PROBLEMÁTICA
(GNOSEOLOGIA)
LA CIENCIA Y EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

CURSO : EPISTEMOLOGIA DE LA PSICOLOGIA

PROFESOR : PANTALIEON LULIQUIZ LUIS GUILLERMOCICLO : II

Alumnas : DIAZ ALVAN LILIANA VANESSA.
ACHO ALVAREZ ONDINA ROSITA ANTONIA
FUENTES SANDOVAL LISBETH
DOMINGUEZ LUNA HYLDA

PUCALLPA - 2014


PRESENTACION






























DEDICATORIA

Dedicamos este trabajo principalmente a Dios porhabernos dado la vida, a nuestros padres por apoyarnos incondicionalmente y a nuestro profesor por brindarnos su conocimiento y su paciencia.
























El conocimiento y su problemática (gnoseología)


Hablar sobre el conocimiento es hablar sobre el problema de la realidad, es abrirse al interrogante sobre la verdad y la certeza de nuestro saber sobre esa misma realidad, al eternocombate entre los contenidos objetivos y las seguridades subjetivas.

Todos constatamos que el conocimiento es un fenómeno que determina en nosotros una modificación, pero nos cuesta definirlo de forma esencial. Para ello es preciso un proceso de reflexión, un pararse o volver sobre el dato inmediato de la experiencia, sobre el conocimiento directo que tenemos de las cosas. El punto de partida ha de serel hecho mismo del conocer, el conocimiento en acto, las cosas conocidas como se nos dan en la experiencia.



¿Qué es el conocimiento?


El conocer es un hecho primario, espontáneo e instintivo, y por ello no puede ser definido estrictamente. Se podría describir como un ponerse en contacto con el ser, con el mundo y con el yo; también podríamos decir que es un proceso en el que están vinculadosestrechamente las operaciones y procedimientos mentales, subjetivos, con las operaciones y formas de actividad objetivas prácticas, aplicadas a los objetos.
El conocer se caracteriza como una presencia del objeto frente al objeto: el sujeto se posesiona en cierta forma del objeto, lo capta y lo hace suyo, reproduciéndolo de tal manera que responda lo más fielmente posible a la realidad misma delobjeto. Por medio de esta reproducción, se tiene la imagen, no física como sería una fotografía, sino psíquica, cognoscible, intencional.
El conocimiento depende de la naturaleza del objeto y de la manera y de los medios que se usan para reproducirlo. Así, tenemos un conocimiento sensorial (si el objeto se capta por medio de los sentidos), éste se encuentra tanto en los hombres como en losanimales, y un conocimiento racional, intelectivo o intelectual, si se capta por la razón directamente. Podríamos citar unos ejemplos: un libro, un sonido, un olor se captan por medio de los sentidos; la belleza, la justicia, el deber se captan por medio de razón.
La actividad cognoscitiva es adquisitiva, cuando obtenemos un conocimiento; conservativa, cuando retemos o memorizamos un conocimiento;elaborativa, cuando, con base en conocimiento adquiridos y memorizados, elaboramos otros por medio de la imaginación, la fantasía o el razonamiento.













Posibilidad del conocimiento

Sobre la posibilidad del conocimiento existen dos doctrinas básicas: el dogmatismo y el escepticismo.

El dogmatismo:

La palabra "dogma", de origen griego, significa "doctrina fijada". Para los primeros filósofossignificó "opinión". El dogmatismo, opuesto al escepticismo, es una escuela filosófica que "considera a la razón humana capaz de conocer la verdad, siempre que se sujete a métodos y orden en la investigación, dando por supuestas la posibilidad y la realidad del contacto entre el sujeto y el objeto".
Dice que "los objetos de la percepción y los objetos del pensamiento nos son dados de la misma...