Epistemologia

CONDICIONES MINIMAS DE CALIDAD PROGRAMA CONTADURIA PUBLICA

FUNDACION INSTITUTO TECNOLOGICO COMFENALCO CARTAGENA CONVENIO POLITECNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID MEDELLIN
CARTAGENA DE INDIAS MAYO DE 2004

TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCION FUNDAMENTOS FILOSOFICOS MISION DEL PROGRAMA VISION DEL PROGRAMA POLITICAS I GENERALIDADES Título que Conduce Código Jornada Horario Duración EstrategiaMetodológica Periodicidad de la Admisión Valor de la Matricula Area a que pertenece Otros programas que ofrecería la Institución en la misma área DENOMINACIÓN ACADEMICA DEL PROGRAMA JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA Determinación de las necesidades reales de formación existentes en el país en Contaduría Pública. Necesidades de formación del contador publico en la región Necesidades de formación delcontador publico Perfil del contador publico del Politécnico Jaime Isaza Cadavid en convenio con la Fundación Instituto Tecnológico Comfenalco. Demanda estudiantil en Contaduría Pública Demanda local Demanda regional Demanda Nacional Oportunidades existentes de desempeño en el área Oportunidades potenciales de desempeño en el área Tendencias del ejercicio profesional en contaduría publica en el áreaEstado actual de la formación en Contaduría Publica En el ámbito regional En el ámbito regional En el ámbito nacional En el ámbito internacional Prospectiva de la formación en Contaduría Pública Regional Nacional Internacional Razones académicas para la continuidad del Programa Razones económicas para la continuidad del Programa de Contaduría Pública Aportes académicos de la formación de la Facultadde Contaduría de la Fundación Instituto Tecnológico Comfenalco en relación con los demás programas de Contaduría Pública ofrecidos en la región de Cartagena. 1 3 3 3 4 6 6 6 9 10 12 18 20 22 22 24 27 28 28 30 30 31 32 33 Página

1 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.5.1 2.5.2 2.5.3 2.6 2.7 2.8 2.9 2.9.1 2.9.2 2.9.2 2.10 2.10.1 2.10.2 2.10.3 2.11 2.12 2.13

2.14
2.15

Valor social agregado de laformación de la Facultad de Contaduría de la Fundación Coherencia del programa de Contaduría Pública con la misión institucional y el Proyecto Educativo Institucional.
Coherencia del programa de Contaduría Pública con la misión institucional y el Proyecto Educativo Institucional.

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3 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.2 3.3 3.4 3.4.1 3.4.2 3.5 3.6 3.7 3.7.1 3.7.2 3.7.3 3.7.4 3.8 3.8.1 3.8.23.8.2.1 3.8.2.2 3.8.2.3 3.8.2.4 3.8.2.5 3.8.2.6 3.8.3 3.9 3.9.1 3.9.2 3.10 3.11 4 4.1 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5 4.3 4.3.1

ASPECTOS CURRICULARES FUNDAMENTOS FILOSOFICOS ENFOQUE VISION DEL PROGRAMA MISION DEL PROGRAMA PROPOSITOS DE FORMACIÓN DEFINICION DEL OBJETO DE ESTUDIO EL CONTEXTO PERFIL DEL CONTADOR. Perfil Profesional Perfil Ocupacional GENERALIDADES DEL CURRICULO EL MODELO PEDAGOGICODEL PROGRAMA COMPETENCIAS A DESARROLLAR COMPETENCIAS INSTRUMENTALES COMPETENCIAS INTERPERSONALES COMPETENCIAS SISTEMICAS COMPETENCIAS ESPECIFICAS PLAN DE FORMACION (Plan de Estudio) ORGANIZACIÓN AREAS DE FORMACION: AREA DE FORMACION BASICA AREA DE FORMACION PROFESIONAL AREA DE FORMACIÓN SOCIO-HUMANÍSTICA ELECTIVAS RESUMEN DE AREAS DE FORMACION SEGUNDA LENGUA CREDITOS ACADEMICOS OPERACIONALIZACIONDEL PLAN DE FORMACION El Proyecto integrador El Proyecto docente LINEAS DE INVESTIGACION Criterios para la aprobación y evaluación del currículo FORMACIÓN INVESTIGATIVA ANALISIS SITUACIONAL DE LA INVESTIGACION EN PROGRAMA DE CONTADURIA PUBLICA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL PROGRAMA DE INVESTIGACION Coordinador del Comité de Investigaciones. Coordinador de Investigación Aplicada. Coordinador deInvestigación Formativa. Coordinador del Semillero de Investigadores. Organigrama SEMILLERO DE INVESTIGACIONES Nivel Básico.

37 37 37 41 41 42 42 42 43 43 44 44 45 46 46 47 48 48 49 49 50 50 54 59 62 62 63 63 68 69 70 71 73 74 74 75 75 75 75 75 75 77 80

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