Epistemología de las Carreras Profesionales

EPISTEMOLOGÍA DE LA CARRERA
Grecia Vásconez y Marta Alomía

Los componentes del objeto de estudio de la carrera que por sus interrelaciones
forman lo que, desde la complejidad, se denomina bucleson: epistemología de la
carrera, sujetos que aprenden y contextos de actuación de la profesión.

Contextos de
actuación

Sujetos que
aprenden
aprenden
Epistemología
a

Epistemología
Laepistemología de la carrera es el sustento científico de la profesión que se
oferta, se refiere a los conocimientos esenciales que aborda la carrera y la
profesión; está íntimamente vinculada con sunombre. Si el nombre de la carrera
se refiere a una sola disciplina, la búsqueda e investigación bibliográfica (en textos
físicos o en internet) se remitirá únicamente a dicho nombre.
Ejemplo:Carrera de Licenciatura en Enfermería, la búsqueda de la información
será sobre “epistemología de la enfermería”.
En caso que el nombre de la carrera tenga dos disciplinas, la epistemología deberáreferirse a cada una de ellas y encontrar sus interrelaciones, articulaciones y
religaciones como un solo cuerpo.
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Ejemplo: si el nombre de la carrera es Carrera en Licenciatura de Diseño Gráfico yComunicación, la búsqueda será sobre la “epistemología de diseño” y sobre la
“epistemología de la comunicación
En cualquiera de los dos casos la síntesis se presentará máximo en una página.Sujetos que aprenden
Para la complejidad los sujetos que aprenden constituyen una unidad dialógica,
maestro y estudiante tienen una lógica diferente, la cual produce tensiones que
encuentran solucionesen el punto de convergencia: el aprendizaje. Tanto el
docente como el estudiante aprenden y el interés de ambos es el aprendizaje.

Aprendizaje

Estudiante

Docente

El aprendizaje tiene treselementos integradores el saber ser, el saber y el saber
hacer Jacques Delors (1970) que integran otros saberes como el saber convivir,
saber proteger la naturaleza, saberes que cobran relevancia...