EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS
Páginas: 65 (16195 palabras)
Publicado: 3 de noviembre de 2015
EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS
LUIS ENRIQUE PARRA MURILLO
Licenciado en la Filosofía e Historia Universidad La Gran Colombia, Bogotá Especialista en pensamiento Educativo Y Filosófico en América Latina, Universidad INCCA, Bogotá en convenio con La Universidad de las Villas, Santa Clara, Cuba. Quibdó 2005
a) Propósito
Tengo la plena convicción de que elaborar un manual de epistemología no esuna tarea fácil, toda vez que para ello, se requiera la formulación objetiva de los planteamientos hechos por teorías de carácter filosófico, y a la vez, los enfoques que conlleva hoy la Epistemología y las soluciones que han dado históricamente a dichas dificultades, con el fin de poder establecer objetivamente las relaciones científico – filosóficas que son hoy fundamentales en toda Teoríadel conocimiento.
No es mi intención, ante un problema de tal magnitud, hacer formulaciones originales sino simplemente buscar la forma más adecuada de presentar un material a los alumnos de los programas de administración de empresas y contaduría pública, tratando de hacer comprensibles los contenidos propios de una Teoría del conocimiento. Procuraré ser objetivo tanto en la formulación comoen la solución de los problemas, buscando la mayor claridad antes que demasiadas formulaciones, que solo tienen como resultado imposibilitar la adquisición de fundamentos sólidos. La complejidad del momento histórico actual nos exige ser precisos en los planeamientos de cualquier materia, sacrificando las abstracciones a favor de la sencillez y la objetividad.
La EPISTEMOLOGÍA de las cienciastiene como propósito orientar al alumno hacia la reflexión sobre la problemática de la práctica científica, mostrando que esta actividad es parte de la dinámica social, no solo porque genera valores, sino porque también está predeterminada por intereses sociopolíticos, no siempre emancipatorios.
OBJETIVOS GENERALES
1. Comprender las distintas explicaciones dadas al problemadel conocimiento en la historia de la filosofía.
2. Analizar las respuestas de filósofos al problema del conocimiento.
3. Descubrir a qué saber podemos llamar científico y a cuál no.
4. Evaluar la importancia de la reflexión epistemológica para las ciencias contemporáneas.
5. Determinar los diferentes tipos de epistemología que se presentan hoy en día.
6. Establecer la diferencia entre la teoríadel conocimiento en general y la epistemología como teoría de la ciencia.
CAPÍTULO I
INTRODUCCION A LA EPISTEMOLOGÍA
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Analizar la teoría de los dos mundos de Parménides.
2. Explicar el mito de la caverna.
CAPITULO I
CONCEPTO DE LA EPISTEMOLOGIA
En este capítulo se pretende presentar algunas ideas generales sobre la importancia de la epistemología en el proceso dela investigación científica, con el propósito de dotar al estudiante de los conocimientos básicos sobre la fundamentación epistemológica de la ciencia.
Para Piaget 1, la lógica, la metodología y la teoría del conocimiento, o epistemología, constituyen tres ramas importantes en el campo del saber científico. La lógica es el estudio de las condiciones formales de la verdad en el campo de lasciencias; la metodología es la teoría de los procedimientos generales de la investigación que describen las características que adopta el proceso general del conocimiento científico y las etapas que se divide dicho proceso/ desde el punto de vista de su producción y las condiciones en las cuales debe hacerse. La metodología hace referencia, entonces, a la teoría de los métodos empleados en lainvestigación científica y las técnicas conexas con dichos métodos. En este sentido, Ladrón de Guevara afirma: “Es tarea de la metodología sintetizar y organizar los avances logrados por la investigación en las diferentes disciplinas científicas enriqueciendo con la práctica metodología general de la investigación científica”2. De acuerdo con Byron, Browne y Poter, la epistemología “es la teoría...
LUIS ENRIQUE PARRA MURILLO
Licenciado en la Filosofía e Historia Universidad La Gran Colombia, Bogotá Especialista en pensamiento Educativo Y Filosófico en América Latina, Universidad INCCA, Bogotá en convenio con La Universidad de las Villas, Santa Clara, Cuba. Quibdó 2005
a) Propósito
Tengo la plena convicción de que elaborar un manual de epistemología no esuna tarea fácil, toda vez que para ello, se requiera la formulación objetiva de los planteamientos hechos por teorías de carácter filosófico, y a la vez, los enfoques que conlleva hoy la Epistemología y las soluciones que han dado históricamente a dichas dificultades, con el fin de poder establecer objetivamente las relaciones científico – filosóficas que son hoy fundamentales en toda Teoríadel conocimiento.
No es mi intención, ante un problema de tal magnitud, hacer formulaciones originales sino simplemente buscar la forma más adecuada de presentar un material a los alumnos de los programas de administración de empresas y contaduría pública, tratando de hacer comprensibles los contenidos propios de una Teoría del conocimiento. Procuraré ser objetivo tanto en la formulación comoen la solución de los problemas, buscando la mayor claridad antes que demasiadas formulaciones, que solo tienen como resultado imposibilitar la adquisición de fundamentos sólidos. La complejidad del momento histórico actual nos exige ser precisos en los planeamientos de cualquier materia, sacrificando las abstracciones a favor de la sencillez y la objetividad.
La EPISTEMOLOGÍA de las cienciastiene como propósito orientar al alumno hacia la reflexión sobre la problemática de la práctica científica, mostrando que esta actividad es parte de la dinámica social, no solo porque genera valores, sino porque también está predeterminada por intereses sociopolíticos, no siempre emancipatorios.
OBJETIVOS GENERALES
1. Comprender las distintas explicaciones dadas al problemadel conocimiento en la historia de la filosofía.
2. Analizar las respuestas de filósofos al problema del conocimiento.
3. Descubrir a qué saber podemos llamar científico y a cuál no.
4. Evaluar la importancia de la reflexión epistemológica para las ciencias contemporáneas.
5. Determinar los diferentes tipos de epistemología que se presentan hoy en día.
6. Establecer la diferencia entre la teoríadel conocimiento en general y la epistemología como teoría de la ciencia.
CAPÍTULO I
INTRODUCCION A LA EPISTEMOLOGÍA
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Analizar la teoría de los dos mundos de Parménides.
2. Explicar el mito de la caverna.
CAPITULO I
CONCEPTO DE LA EPISTEMOLOGIA
En este capítulo se pretende presentar algunas ideas generales sobre la importancia de la epistemología en el proceso dela investigación científica, con el propósito de dotar al estudiante de los conocimientos básicos sobre la fundamentación epistemológica de la ciencia.
Para Piaget 1, la lógica, la metodología y la teoría del conocimiento, o epistemología, constituyen tres ramas importantes en el campo del saber científico. La lógica es el estudio de las condiciones formales de la verdad en el campo de lasciencias; la metodología es la teoría de los procedimientos generales de la investigación que describen las características que adopta el proceso general del conocimiento científico y las etapas que se divide dicho proceso/ desde el punto de vista de su producción y las condiciones en las cuales debe hacerse. La metodología hace referencia, entonces, a la teoría de los métodos empleados en lainvestigación científica y las técnicas conexas con dichos métodos. En este sentido, Ladrón de Guevara afirma: “Es tarea de la metodología sintetizar y organizar los avances logrados por la investigación en las diferentes disciplinas científicas enriqueciendo con la práctica metodología general de la investigación científica”2. De acuerdo con Byron, Browne y Poter, la epistemología “es la teoría...
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